文档介绍：收集整理莲山生本教育培训反思今天上午在滦平一小听了三位老师的汇报课, 下午在职教中心进行了评课和生本教育培训, 我认为对我这种非科班出身、半路出家的人来说特别的有用。希望这样的活动以后能越来越多, 帮助像我一样的年轻教师提高水平, 争取早日成为名师,实现自己的人生价值。现把我的收获汇报如下:一、对生本教育有了进一步的认识。以前看到生本教育感到陌生, 查阅了资料也都是理论, 懂得的一知半解。今天真正懂得了生本教育的三部曲: 前置性学习, 小组合作交流, 小组展示。最重要的是今天的讲解是结合课堂实际进行的, 深入浅出, 让我理解的更到位。二、一直以为升本课堂老师会更轻松, 现在发现生本课堂对于老师来说不是更轻松, 而是肩上的压力越来越大。生本课堂上, 学生自由发言, 想法千奇百怪, 很多时候超乎我们的想象, 在课下备课时我们不可能备到, 这对教师的知识掌握的深度和广度要求越来越高, 对教师的课堂调控水平、应变能力也提出了更高的要求。未来的教师应该是知识博大精深, 能力超群的。三、生本课堂上学生主体地位得到了充分的体现, 但教师的主导作用更不可以忽视。教师在课堂上不仅仅是倾听者, 还是引导者、调控者。如果课堂上教师不注意引导, 让课堂跑偏, 那么是十分可怕的。四、生本教育的三部曲环环相扣, 每一步都有学问。前置性作业的布置要基础、简单、开放、把握重点。每一节课该如何去布置, 需要教师深思熟虑。小组合作交流中教师该怎么去做, 怎么去发现也是有学问的。小组合作展示中如何引导学生, 引导到那个程度合适也是有学问的。具体这些都要从实践中去探索, 思考。生本教育可以很好地培养学生的合作意识、思维能力、表达能力, 增加学生学习的积极性,有助于学生良好的行为习惯养成。就我所教班级的目前情况来看, 开展生本教育还有一定的难度。试过几次, 参与的学生寥寥无几, 没有成功。有自己的原因, 也有学生的原因, 很多学生不具有良好的作业完成习惯, 更别提前置性作业了, 加之家里的各方面条件也有限。但是我不会气馁, 还会继续努力, 一步步往前走, 争取早日实现升本教育。本文由第一公文网gongwe