文档介绍：关于高中语文选修课的若干思考
温州市教育教学研究院张新强
普通高中新课程的核心理念:
促进每位学生在共同基础上有个性地发展
普通高中新课程的根本性变化:
学生可以而且应当有选择地学习
一、高中新课程选修课的定位
普通高中新课程的核心思想:
坚持普通高中教育的大众性,促进学生的共同发展;坚持普通高中教育的基础性,注重学生的全面发展;坚持普通高中教育的人本性,鼓励学生的自主发展;坚持普通高中教育的差异性,彰显学生的个性发展;坚持普通高中教育的时代性,着眼学生的终身发展
二、普通高中新课程设计的“亮点”
课程模块化;教材多样化
修习个性化;“副科”要强化
教学走班制;管理学分制
教研重校本;评价重发展
个体需要
学生差异发展
社会需要
学生自主选课
选择性课程
学校选课制度
设置学习领域
分为必修选修
采用模块教材
教材多个版本
选课制
导师制
走班制
学分制
人生规划
普通高中新课程结构
学习领域
科目
模块
数
学
语言与文学
人文与社会
科
学
技
术
艺
术
体育与健康
综合实践活动
语
文
外
语
数
学
物
理
化
学
生
物
通用技术
信息技术
思想政
治
历
史
地
理
美
术
体育与健康
音
乐
艺
术
模块(专题)
研究性学习
社
会
实
践
社
区
服
务
地
方
课
程
与
校
本
课
程
学习领域
科目
必修学分
选修学分I
选修学分Ⅱ
语言与文学
语文
10
根据社会对人才多样化的需求,适应学生不同潜能和发展的需要,在共同必修的基础上,各科课程分类别、分层次设置若干选修模块,供学生选择。
学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣,开设若干选修模块,供学生选择。
至少6学分
外语
10
数学
数学
10
人文与社会
思想政治
8
历史
6
地理
6
科学
物理
6
化学
6
生物
6
技术
技术(含信息技术和通用技术)
8
艺术
艺术或
音乐、美术
6
体育与健康
体育与健康
11
综合
实践活动
研究性学习活动
15
社区服务
2
社会实践
6
普通高中新课程学分结构
学习领域
科目
必修学分
选修学分I
选修学分Ⅱ
A
B
C
语言与文学
语文
10
6
全省学校统一开设,由学生选修,至少获得12学分。
学校视条件开设,由学生选修,获若干学分。
通用地方课程2学分;专题地方课程1学分;校本课程至少3学分。
外语
10
4
数学
数学
10
4/6
人文与社会
思想政治
8
2/
历史
6
4/
地理
6
4/
科学
物理
6
/6
化学
6
/4
生物
6
/2
技术
技术(含信息技术和通用技术)
8
艺术
艺术或
音乐、美术
6
体育与健康
体育与健康
11
综合
实践活动
研究性学习活动
15
社区服务
2
社会实践
6
我省普通高中新课程实验第一阶段学分要求
学校组织学生选课的大致程序
建立学生选课工作领导小组,明确职责和任务;
编制并提供《课程设置说明》、《选课指导手册》;
确定学生选课指导教师;
向学生及其家长宣传、动员,调查学生选课意向;
汇总学生意向,结合学校实际,形成开课的初步方案;
向学生反馈学校意见,必要时建议学生调整选课意向;
学生正式填交选课方案,并由家长、指导教师签名;
学校排定开课计划,征订教材,落实师资、场地,做好教学准备。
◎学习因选择而快乐,人生因自主而精彩
高中新课改,亮点在选课,难点在选课,突破点也在选课。
◎学生选课是教育进步的标志,
学生选课是课改成败的关键!
◎教育因选择而丰富,学校因特色而成功
二、高中语文选修课的构成因子
高中语文课程:必修课程;选修课程
  必修课程:“语文1”至“语文5”五个模块组成。
选修课程:由诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读等5个系列组成,每个系列设计若干模块。选修模块分为三类:选修ⅠA、选修ⅠB、选修ⅠC。