文档介绍：台州市中考英语复习研讨会讲话稿 2010年3月26日
------ 临海市外国语学校华丽琴
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!衷心感谢市教研室给我们提供这样一个平台与同行一起来探讨初三英语复习教学工作。今天、我们为了一个共同的目标-----如何有效地搞好毕业班英语考前复习,有幸相聚在温岭四中。2010中考逐渐临近,相信每所学校都进入了紧张的总复习,我们学校也不例外,从第4周开始进入复习。针对英语中考试题稳中求新、求变、求活、求进、体现新课改的特点,如何在有限的时间之内搞好中考英语复习是一个很关键的问题。在此,本人结合我校实际,向各位同仁谈谈我们外时的一些教学活动,教学思路和复习方法等等,仅供各位参考。
任何一个人的智慧都是有限的,而集体的力量是无限的,良好的复习效果的取得离不开教师间的精诚团结。我们备课组的力量应该说是很强大的,每个老师的业务水平都很高,而且非常敬业,所以在进行总复习之前,我们就统一了思想,要求做到资源共享,统一教学进程和教学思路,充分利用我们手头的多媒体资源。不搞题海战术,尽量做到精选习题,要提高复习教学的有效性。复习教学的有效性首先体现在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度以及媒体的使用上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尽可能的提高学生的参与面,短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意,从而最终提高学生的听课效益;这种大容量,高密度快节奏的教学模式一直是我校有效英语复习教学倡导的重点。这样就对我们的备课提出了更高的要求,所以老师之间相互听课,在课后相互交流,相互学习和探讨就显得尤为重要。其次,复习教学的有效性还要求在教学的设计中充分体现为学而教,以学生如何有效获取知识,提高能力的标准来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与,有助于他们有效内化知识与信息,复习过程中要重视学习方法的指导,在教学中恰当地渗透中考的信息,适当的拓展一些教学内容。但是这么多的课文内容,凭一个人的力量是不可能做到的,所以我们按照知识点来把课文划分成块,每一块都有一个相应的老师负责,然后汇总,做到资源的最大利用。
在上一学期期末的时候,我们在紧张的教学之余就制定了寒假的工作安排,每个初三英语老师都分到了相应的任务,如有些老师负责题型专练方面材料的收集,有些老师负责知识点专练方面材料的收集。虽说,每个老师的寒假休息时间被占用了,但保证了本学期教学计划的顺利进行,大家认为还是值得的。本学期一开学,学校就要求我们制定非常详细的教学计划和复习安排。在采纳了每个老师的建议后,我们形成了比较详尽的复习计划表。我们把复习工作分成三个阶段,第一阶段是课文知识的梳理,预定在五月初完成,现在看来,时间还是蛮紧张的。在这一时期我们的任务就是通览课文,提出要点,攻破难点。课文是教材的中心,是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料,是复习的主要依据。因为这一阶段的复习工作直接关系到学生知识点的落实,重点难点的突破,以及整体英语水平的提高,这一阶段的工作做好了,第二轮的复习就能够驾轻就熟。所以我们认为在如此短的复习时间,备好每一节课,抓住重难点,尽量做到落实细化,注意相关知识的归纳总结和拓展是相当重要的。而如果有所遗漏,则很难再补回来,因为时间已经来不及了,所以我们采取的可以说是地毯