文档介绍：旧县镇中心小学课改方案(2013——2014学年)一、课改原则:课堂教学改革是教育教学改革的重要内容,是实现人才培养冃标的主渠道,是保证教育教学质量的关键环节。课堂教学改革必须遵循以下原则:把课堂还给学生。学生是学****的主体,课堂是学生学****的主要场所,教师没有权利一言堂,要真正理解学****的科学过程,用讨论代替讲述,用互动改变被动,用争论取代提问,让学生在快乐中主动学****要充分相信学生。学生基础有差异,智商有高低,能力有强弱,教师的主要任务是发掘潜能,因人施教,启迪学生的智慧。由抱怨学生到喜爱学生,由精英培育到教育无类,由填鸭教学到超市提供,让每个学生按自己的需求主动学****认真研究学****过程。明确学****的三个环节:预****展示与反馈。做到预****到位,展示充分,反馈及时。教师设计在先,导演在后;组织在先,调控在后。学生预****有效,集体展示,个性反馈,在教师的指导下主动学****4•改变传统的教学****惯。教师耍改变原有的备课、讲课、复****提问、批改作业、课后辅导、课堂用语、授课方式等****惯,学生要改变传统的听课、回答、练****作业、听课方式等****惯,按照科学的教育理论,培养新的教学****惯。。以制度建设作为教育教学改革的根本保证,要根据课改的内容要求,确定岗位职责,明确程序及要求,严格考核,公开评价,注重细节,全员监督。二、课改的组织领导长:刘新获,管理学校教研全面工作。副组长:雳新红,主抓教学改革教研工作的落实。陈玮,主抓课改工作计划、措施的制定和实施。李小倩,管理数学组教研工作。周巧巧,管理数学组教研工作。刘晓虹,管理英语组教研工作。成员:语文组:雷新红、李小倩、董晓姣、陈玮、董勤峰、雷晓培、郭智娟、张丽娜、温小斌数学组:郭雪萍、郭璐、周巧巧、费高亮、刘新获、赵小竹英语组:姚雪锋、刘晓虹课堂教学模式三课四环十六字:预****课、展示课、反馈课;出示目标、预****交流、展示提升、当堂巩固。(一)・组织形式:教师导演,学生展示,小组合作,层次教学。(二)・课改年级:一至五年级(三)・课堂模式1、划分学****小组:A、 每个班级班额为35-60多人不等;每个班级中编排5-9个学****小组,每个学****小组4・8人,小组成员每个学期相对固定。B、 学****小组由班主任牵头,课任教师、学生参与意见进行分组,小组成员由不同学****能力层次、性别的学生搭配组成,组内结成互教互学对子,形成合作学****的互补性;把学生分成ABCD四个等级,采用A带C,B带D的形式互帮互学。C、每个学****小组设组长1名,组长由班主任和科任教师指定或由学生推选产生。D、每个小组进行分工,设记录员、汇报员等。2、充分利用小黑板每个学生可根据学****需耍,自行准备一块小黑板,保证每个小组有一块展示板。3、 互动合作,充满***。课堂气氛活跃,学生积极思考,教师随时指导,充分互动交流。4、 当堂验收,每天解决。对课堂的每个教学环节即要重视过程,又要重视结杲,注意及时验收反馈,当堂验收,当天解决。.教学过程:预****展示、反馈预****环节:预****的主要任务:A、 确立学****目标;B、 明确重难点;C、 初步达成学****目标。预****的主要形式:A、 小组内学生自学,互学,讨论;B、 教师指导点拨。预****的主要方法:A、 教师在备课时根据口己对课标的要求和教材文本的理解,以及学生情况的了解,预设学****目标和重难点;B、 向学生提示预****内容,提供预****提纲;C、 由学****小组长