文档介绍：小学语文第十一册教材分析 海珠区教研室何润玲 2004、8
一、教材的概貌
二、教材修订的指导思想
三、教学要求
四、抽测简析与教学的困惑
五、教学提示
六、教学进度
--教材修订的主要方面 从7个方面作了修改 (一)大量更新课文
1、增加了课文的篇数
2、丰富了课文内容
3、坚持文质兼美的原则
4、课文分精读、略读、选读三类
(二)重点训练项目作了适当的调整 册数训练项目
5
多读多想,读通课文
重视语言积累
6
理解重点词句
读文章,想画面
7
了解叙述顺序
抓住主要内容
8
从内容中体会思想
分清文章的主次
9
体会句子含着的意思
阅读要有一定的速度
10
阅读要有自己的见解
按一定顺序写
11
体会文章的思想感情
领悟作者的表达方法
12
注意收集有关的资料
从阅读的内容想开去
(三)课后的思考练习作了较大修改
,自读自悟
(1)引导学生通过语言文字,整体感悟课文思想内容
(2)引导学生运用自主、合作、探究的方式感悟、积累语言
(3)采用多种形式引导学生主动学习积累和运用语言
①背诵课文(选背与指定背诵结合)
②《桂林山水》试吟一首诗或写几句话,表达自己的感受
③《林海》找出自己喜欢的语句,再抄下来
④《荔枝》…写几句作者没有说出的话
⑤《电子计算机与多媒体》…用举例子的方法讲给妈妈听
(4)体现教材的弹性,安排了选做题
(四)作文练习作了修改
组次
内容
类型
1
看图作文
想象
2
选择一个人写
记实
3
20年后的......
想象
4
读后感或观后感
应用
5
童年趣事
记实
6
啊!我发现了……
记实
7
缩写《小抄写员》
改写
8
自由作文
不限
(五)重新安排了口语交际练习
组次
内容
提示
2
讲报、评报
与第一组语文实践活动”办小报迎国庆“紧密联系
3
怎样保护环境
与本组课文紧密联系,引导关注社会、关注自然,思考问题,发表意见
4
演讲“我最钦佩的一种行为”
或者”我最看不惯的一种现象“
初步学习演讲,围绕一个主要意思,组织语言,感情真挚
5
当小记者(采访)
根据对方特点提问,发问语言得体,听得清楚明白
6
辩论
初步学习辩论的方法
7
讨论
学会倾听,大胆发表自己的意见
(六)安排了语文实践活动 (七)基础训练改为“积累运用”
、合作、探究学习
四、抽测简析与教学的困惑
,语文基础知识与能力培养怎样落实?(把握、设计)
?
1)”自主、合作、探究“学习方式的有效运用
2) 对课程资源的认识开发与利用
3)语言训练的落实
3、如何实现真实情境的有效的课堂教学?
抽测基本情况与简析
1、市四年级语文阅读能力抽测反思
2、五年级语文抽测基本情况
有关数据
基础部分:
平均分 合格率 A级率
作文部分:
平均分 合格率