文档介绍：新世纪小学数学教材(1-6)总体说明
千山区教师进修学校
黄秀萍
2007年7月
新世纪小学数学教材(1-6)总体说明
一、教材编写的指导理念和基本特点
二、教材的基本内容及各领域的特点
一、教材编写的指导理念和基本特点
(一)重视学生的生活经验,密切数学与现实的联系
(二)展现知识的产生和应用过程,形成“问题情境―建立模型―解释与应用”的基本叙述模式
(三)以数学活动为线索,促进学生自主地参与、探究和交流
(四)关注学生的情感体验,创设宽松和谐的学习氛围
(五)由浅入深、循序渐进、螺旋上升
(六)突出知识之间的互相联系与综合
(七)关注不同学生的数学学习需求
(八)结合适当的素材体现数学的文化价值
二、教材的基本内容及各领域的特点
(一)数与代数领域
(二)空间与图形领域
(三)统计与概率领域
(四)实践与综合应用领域
(一)数与代数领域

(二)空间与图形领域

(三)统计与概率领域

、整理数据和分析数据的过程,逐步形成统计观念

,使学生体验不确定现象
,能计算简单事件发生的可能性大小
(四)实践与综合应用领域
第二学段是以综合应用的形式呈现的。这里的综合不仅仅是指知识和方法的综合,还包括在数学学习中积累的活动经验、思考问题的方式、与他人合作交流的体验等的全面综合。因此,这种综合应用是通过适当的解决问题的过程实现的,同时也必将有利于学生在知识技能、数学思考、解决问题、情感态度等方面的全面发展。教材中涉及的综合应用的活动包括解决实际问题的活动,探索规律的活动,探索解决问题策略的活动等。