文档介绍：新世纪小学数学教材介绍
华东师大课程与教学研究所孔企平
1992年的研究课题《21世纪数学教育展望》
教材的研究基础
1994年教材实验开始
实验的结果良好
教材的实验基础
教材的使用情况
2001年9月在全国的18个省23个第一批国家级实验区进行实验
教材都是第一批A类审查通过
教育部组织的教材实验评估反映良好
教材的使用情况
学生用思考的方法学数学
教师用引导的方法教数学
学生的学习效果良好,学生对数学学习有浓厚兴趣,思维活跃。
新教材新在哪里
体现了课程标准的新理念
在长期研究的基础上,逐步形成了新的编写特点
倡导了新教与学的方式
教材的特点
发挥学生的主体作用,促进学生数学思考
开拓创新性学习的课程渠道
学生的数学学习建立在生活经验的基础上
引导学生关注社会,体现课程的人文精神
形式和内容丰富多彩
从学生学习的角度重新整合知识
发展学生的学习能力
发挥学生的主体作用,促进学生数学思考
强调学生的数学活动
习题的设计具有层次
开拓创新性学习的课程渠道
精心设计了实践活动
学生的数学学习建立在生活经验的基础上
让学生在生活经验的基础上理解数学知识
从研究现实问题出发学习数学