文档介绍：新课程背景下的生物高考探索
岑芳
2006-12-3
一、新课程“新”在何处?
门类?--综合实践课(研究性学习)
课时?--理化生同属科学领域,学
分、课时相同
内容?--更加体现当今科技进展,强
调联系实际
教材?--!!!!!
一、新课程“新”在何处?
教学方式?--探究式!多种教学方式并存
学习方式?--自主、合作、探究
评价方式?--多元化、过程与终结性评价
管理方式?--必修、选修
一、新课程“新”在何处?
新的文化
(课程、课堂、教研、管理文化)
新的教育生态
(民主、开放、科学,平等、对话)
???生物新课程“新”在何处?
理念新:4个理念?
目标新:三维目标?----漫长的追求!
评价新:过程评价?
教材新—现实的呈现!
二、新课程的“新”在教学中如何体现?
教与学的方式变革!
学习内容的变化!
学习效果的隐性化!?
教学方式----多样化
关于探究性学习----培养探究意识与探究能力
向科学家一样思考与工作----经历、模拟科学探究的过程----科学史教育(素材、信息处理能力)
关于合作学习----培养合作精神。。。。
课堂教学中-----创设情景----提供机会----调查活动----调查方案
关于自主学习----培养独立思考、自主创新意识
形式多样,体现在整个学习过程!
(理解能力、收集处理信息能力、实验探究能力、综合运用能力)