文档介绍：立足语言感悟关注情感熏陶一、说教材:1、教材分析《一面五星红旗》是人教版课标本语文第六册第七单元中的一篇课文。这是一篇感人之深的文章。“我”是一名中国留学生,在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求,以自己的爱国精神维护了国旗的尊严,祖国的尊严,也赢得了外国朋友的尊敬。课文思路清晰,在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动。2、说教学目标:根据以上教材的特点以及学生的实际情况,结合新课程的三维目标理念,在教学中我拟定以下几点教学目标。(1),体会人物内心情感的变化。(2)理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对我的敬重和理解。3、说教学重难点:教学重点:体会我的爱国情感。教学难点:学****用外在动作表达内心情感的写法。二、说教法学法:教无定法,教必有法。针对本课的教学目标和三年级学生的特点,我选择以下教学方法:1、读中感悟法。读是语文学****的重要手段。将不同要求,不同形式的读贯穿于整个课堂教学,有助于学生充分感受语言文字蕴含的情感,并将之内化、沉淀,从而形成良好的语感。2、想象拓展法。《语文课程标准》指出:语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反映也往往是多元的。歌曲声中,启发学生借助教材展开想象,并通过换位思考,体验人物的内心,从吸收至倾吐,发展学生的语言,发展学生的思维,并在读写结合的过程中,切实提高学生的认识,指导他们的生活。三、说教学过程和设计意图:为了把预设目标落到实处,我想用两课时来完成本课教学。第一课时:初读课文,学****生字新词,感受中国留学生处境十分艰难。第二课时:深入探究,体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对我的敬重和理解。下面我将详细说说第二课时的教学流程。本课时共分四大板块:第一板块——复****旧知,整体回顾。第二板块——直奔重点,研究老板的态度变化。第三板块——多向对话,体会情感。第四板块——图文结合,加深理解。第五板块——读写结合、升华情感。第一板块——复****旧知,整体回顾。,学****认读,并随机进行组词,造句,检查学生对课文新词的掌握运用情况。。同学们,文中都有哪些人物呢?(根据学生的回答我板书:我、老板)“我”和“老板”之间发生了什么事呢?请用自己的话简要说说。。文中的“我”是位中国留学生,漂流出事后处境十分艰难,只好走进一家面包店向老板求助。此时,如果你是这位留学生你会怎样向这位老板求助呢?【引导学生及时转换角色,把自己当作课文中的人物去感觉,去体验,去思考,可以提高学生处理文本信息的能力,又可以进行二度创作,提高解决生活问题的能力。】第二板块——直奔重点,:面对我的求助,老板会有什么反应呢?请同学们轻声地自由读课文4—12段,画出老板前后态度变化的句子,想想为什么会有这样的变化?2、学生在自主探究的基础上交流,课件出示句子,先后进行研读。第一句:“老板听懂了我的话,却把双手一摊,表示一脸的无奈说:我讲究平等交易,我给你面包,你能给我什么呢?”这句话,我是这样进行教学的:先请同学自由读读这句话,你读懂了什么?引导学生抓住老板的动作、神情、语言来体会,预设学生会说:老板太小气了或老板太没有人情味了。——然后再让学生