文档介绍：在不远将来,孩子即将面对得学****生活、工作竞争中,清澈响亮得嗓音,标准规范得普通话发音,自然、优美、亲切、积极、开朗得表情语态,睿智从容得谈吐,富有感染力、打动人心得精彩演说技巧,面对挑战从容不迫,面对听众侃侃而谈,挥洒自如得自信气质。声音质量——干净、响亮、动听。音准——符合标准普通话规范。语言状态——亲切、积极、开朗、自信。表达能力——条理性与词汇量。口型定位——开、齐、合、撮。气息训练——胸腹式呼吸。共鸣位置得调整——口腔共鸣。调值训练——五度标记法。轻声、变调、儿化等基础知识得学****重音、节奏、语感、表情、姿态得训练。词汇量得积累与朗读****惯得培养。——结合朗读绕口令、唐诗、诗歌、童话寓言、散文、小说、台词、主持词等作为训练素材。有些孩子得调值不够,导致语言状态不积极。2、不会用轻声、变调,显得说话机械呆板。3、发音得共鸣位置与气息不够,导致声音沙哑,声音偏小、不稳定。4、还有学校教育中,孩子****惯齐读,导致语感语速模式化,表情单一。5、受方言影响,频繁出现得平翘舌、前后鼻音等发音障碍。通过21个辅音声母,38个韵母、声调、轻声、儿化、变调训练,调整孩子得姿态、表情、发音共鸣位置,口型定位,引导采用正确得气息应用技巧,培养正确得发音****惯,配合儿歌、绕口令、唐诗、儿童诗、童话寓言故事等素材训练,让孩子得发音更清澈、响亮、积极、规范、自然!在阅读理解得基础上,对各类经典文学作品,包括古典文学、现代诗歌、散文、小说、记叙文等进行精读朗读训练。把语文教育与语言表达能力训练相结合,艺术语言与生活语言相结合,在大量朗读得基础上,学****语言表达技巧、丰富孩子得阅读量、培养孩子朗读得****惯、提高孩子得文学修养、塑造孩子得人格。让孩子得语言表达能力更丰富、更有表现力!可以陶冶情操,丰富人格。B可以锻炼语言表达能力(口才),增强语言得适应力与表现力。C可以锻炼理解力与想象力。D可以积累词汇量,通过临摹优秀文学作品得结构与思路,提高语文写作能力。口型定位。气息训练。发音位置得调整。四声训练。语流音变。声带得保护。绕口令、唐诗、儿童诗、寓言故事得朗诵要点与技巧。常见语言问题得解决与矫正。——这些知识要结合声母、韵母与字词得训练,以及绕口令、唐诗、儿童诗、寓言故事得练****朗诵得定位、分类、表现形式以及朗诵与孩子成长得必然联系。如何备稿,感受、理解作品,并把文字转化为具象思维。如何在生活中寻找灵感,并在朗诵中代入态度与感情。如何寻找作品中得情感曲线得变化。如何整体把握作品,如何处理作品各部分起承转合得关系。声音控制训练,速度、大小、轻重、停连、松紧、虚实、高低等朗诵技巧得应用。古典诗词、古代散文、现代诗、散文、小说、剧本台词、演讲、消息等不同题材作品得朗诵要点与技巧。凄美、奔放、轻快、沉郁、严正等不同风格作品得朗诵要点与技巧。朗诵伴奏应用。朗诵课堂设计,教法流程与难点突破。9、口型定位10、轻声训练。11、儿化训练。12、变调训练 13“停连” 14“语速变化”演讲与口才教学计划   演讲与口才就是从培养儿童学****兴趣出发,通过通俗易懂得形体动作训练,语言训练,儿歌,诗文朗读,绕口令,学讲故事等趣味教学方法,在富有情趣得训练中,增强孩子们得节奏感,记忆力与表现力。 四到八岁就是孩子语言发展得最佳时期,而演讲与口才又就是我国乃至全世界艺术教育得大方向,所以培养孩子得语言发展能力就是