文档介绍：课题: 爱惜书本和文具课时: 1 课时授课时间:第一课时教学目标能够爱惜书本和文具爱护书籍,培养爱惜劳动成果的感情教学重点学会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。教学难点会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。课前准备书本文具等头饰挂图电化教学教学内容及过程、一、导入: 1、新学期开始了, 你们一定又发了不少新书, 请看课本中的图画。 2、看看自己的新书, 书中有哪些内容是你最感兴趣的,为什么对它感兴趣。 3、活动一: 新书真好我们爱(1) 和同桌说一说最感兴趣的内容。(2) 指名说一说二、书本文具对我说: 1、拿出上学期用过的书、本, 在小组内进行展示, 看看谁的书保护的好, 请他介绍一下经验。 2、假如你是新书, 你会对同学们说些什么? 学生戴上头饰, 扮成新书、新本和文具说说自己的希望。 3、每一个同学都愿意保护好自己的新书, 拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。(1) 教师演示包书皮的过程。(2) 学生练习包书皮, 教师巡视指导, 同学帮忙。(3 )展示包好皮的书, 表扬做得好的。三、我的好经验 1、书上第 7 页图, 他们遇到了些麻烦, 谁来帮他们出出主意? 2 、你还有什么问题, 说出来, 大家帮你。四、书籍需要我们的爱护, 你们知道吗? 1、伟大的文学家鲁迅, 他从小就喜欢读书, 对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。(放录音) 2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗? 3、小结: 书本、文具是我们的朋友, 我们平时就要对他们精心保护, 书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果, 我们要珍惜他人的劳动成果。课后反思一、导课。(出示课本第一图)图中画的是什么? 小学生背着书包这节课,我们来学习怎样背书包。二、学习新课。 1、小书包是我们的好朋友,他每天都陪伴着我们,你们为什么每天要背书包来上学呢? 2、两个同学背着书包到讲台上来,其他同学注意看着他们背书包的姿势。(请两个学生背书包上讲台,教师指导他们怎样双肩背,怎样调节背带长度,使书包贴在背部,而不让它挂在腰部以下。指导调整背带两边长度,使其一样长, 这样两肩受力才能均匀) 你们会了吗?大家站起来,把书包背上,同桌互相检查一下,看看对不对。(学生互相检查,教师巡视,及时帮助姿势不正确的学生背包) 我们知道了应该怎样背书包了,我们来学一学这节课的儿歌。(学生齐读儿歌) 3、结束语今天我们学习了《背书包》,知道了怎样背书包,还学会了《背书包》的儿歌,大家在读一读这首儿歌。三、练习与思考 1、你能说说双肩书包的好处吗? 2、第五页第二题: 课后反思: 这节课,给学生教会了背书包,让学生明白了正确背书包的重要性,对学生的身体健康也提到了好的作用。正确的坐立走姿势一、教学目标知识与技能:知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌,正确的姿势有利于健康。行为与习惯:生活中站有站相、坐有坐相,养成良好的习惯。情感与态度:培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度,表现良好的个人气质。过程与方法:在活动中能与同学合作、交流、分享感受及活动成果。二、教学重点和难点: 教学中用形象直观的方法,帮助学生理解“坐如钟,站如松,行如风”三个比喻的意思, 能在老师的帮助下,通过认真训练、总结,提升获得坐、立、走方面的经验和信息。在坐立走时表现出良好的精神风貌和气质。三、教学准备: 1、收集有关儿歌。 2、制作