文档介绍：冬瓜和南瓜课题冬瓜和南瓜课型唱歌课时 3—1 时间教学目标知识技能: 初步学唱歌曲《冬瓜和南瓜》过程与方法: 理解歌曲的思想内涵, 初步学会歌曲并能独立视唱歌曲的后 12 小节旋律情感态度价值观: 教育学生要像他们那样团结互助、亲密合作教材分析重点用自然的声音富有表情地表现歌曲难点切分节奏和休止符的演唱关键理解歌曲的思想内涵教具准备音响资料打击乐器课件板书设计冬瓜和南瓜(1) 2/4 XXX|XX.| (2) 2/4 XXX|XX| 读节奏, 并找你喜欢的一条(3) 2/4 XOX|X—| 教学过程教学内容师生活动时间分配二次备课一、组织教学二、节奏创作练习三、学习歌曲(1) 2/4 XXX|XX.| (2) 2/4 XXX|XX| 读节奏,并找你喜欢的一条(3) 2/4 XOX|X—| 按节奏说一句话 1. 导课:我国是一个农业大国,有 80% 的人生活在农村, 我们的吃的、穿得都离不开农民伯伯的辛劳。今天,老师给同学们介绍两个农村的小伙伴, 你们听, 他们是谁?在做些什么? 2. 初听歌曲:给学生以完整的印象 3’ 15’ 20’四、课堂小结板书:冬瓜和南瓜(图片) 提问:你对冬瓜、南瓜了解有多少? 3. 复听歌曲:“他们是‘甲甲’和‘丫丫’, 在种瓜。”思考: 这首歌曲表现了他们的一种什么精神? 4. 学唱歌曲: (1 )找一找歌曲中和节奏练习一样的地方,画出来。(2 )随琴初步演唱歌曲(分乐段学唱): a. 具有叙事性 b. 具有对劳动的描绘性和总结性(3 )教师范唱:纠正学生演唱不正确的地方(4 )视唱歌曲后 12 小节 2/4 3356|6—|565|330| 6632| |121| 660| |305|6—|6 0 || a 教师视唱,学生划拍 b 一名学 20’ 2’生指谱,其余学生视唱要求:有休止符的地方拍手 5. 演唱与视唱相结合完成歌曲 6. 男女生交换演唱: 不唱的同学拍手为他们伴奏 7. 互相评价,表扬鼓励