文档介绍：第五课发展变化与顺境逆境(第六周)
 
      【教学目标】
      :掌握发展的含义与实质;正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系,在人生发展中保持积极进取的精神。
      :面对生活中的困难、挫折和逆境,保持积极进取的精神状态,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;主动锻炼个性心理品质,养成良好的生活态度。
      :学会用发展的观点分析解决问题;处理好顺境和逆境的关系,提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。
      【教学重点】
      。
      。
      【教学难点】
      、逆境的联系与转化。
      。
      【教学方法】      案例教学法、讨论法、启发式教学法。
      【教学手段】      多媒体课件教学。
      【课时安排】      2学时。
      【课前准备】
      让学生搜集有关逆境中成才的事例。调查不同行业人士的工作压力情况。
      【教学过程】
清点人数:
班级
日期
应到人数
实到人数
迟到人数
缺席人数及姓名
导入新课
      荆人欲夜袭宋国,先派人在白天测量了雍水的水位,而后在夜间徒步过河。结果却溺死千余人,夜袭计划失败。
      荆人夜袭,本是个好主意,请猜一猜为何失败了?
      续:原来夜间雍水暴涨,荆人仍按照白天的结果行动, 所以败也。
荆人处事方法有何问题?应该怎么办呢?
世界上一切事物都是发展变化的,一成不变的事物是不存在的。这就要求我们用发展的观点看问题
       <新课讲授>
       一、用发展的观点看人生
有一次,汉武帝到上林苑游玩,看见一棵好树,问东方朔叫什么名字,东方朔随口答道:“叫善哉!”武帝让人记下这棵树。过了几年武帝又问这棵树叫什么名字,东方朔随口答道:“叫瞿所!”武帝有些不高兴地说“你欺骗我已经很久了。同一棵树,为什么前后名字不一样?”东方朔答辩道:“马,大的时候叫马,小的时候叫驹;鸡,大的时候叫鸡,小的时候叫雏;牛,大的时候叫牛,小的时候叫犊;人,刚生下不久叫儿,年纪大了称老人;这棵树以前叫善哉,现在叫瞿所,长少生死,万物成败,难道是固定不变的吗?”武帝心悦诚服地笑了。
东方朔的论辩说明了什么哲学道理?
1、人生不可能是一成不变的
      幻灯片(教师进一步解释说明):腰带的发展
地球是如何形成的?
地球的诞生:原始地球是什么时候诞生的?按照科学界流传比较广的看法,原始地球大概在太阳系形成约5000万年后诞生。科学家认为,太阳系是从一团巨大的星云演化而来的,这一星云中的物质在引力的作用下聚集成不同的团块,最大的团块形成了太阳,其他比较大的团块则形成了包括地球在内的行星。据认为,当形成地球的物质团块聚集了地球现在质量的64%时,就可以认为原始地球诞生了。
地球诞生时就有人类吗?
生命起源于原始地球上的无机物,这些无机物在原始地球的自然条件作用下,从无机到有机、由简单到复杂,通过一系列化学进化过程,成为原始生命体。人类的出现是自然界的一次巨大飞跃。
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