文档介绍：高考能力测试步步高生物基础训练19
基础训练19 种群、生物群落和生态系统
(时间:90分钟满分:100分)
●训练指要
:种群特征,群落的组成与结构,非生物因素中水、温度、阳光对生物的影响,生物对环境适应的特例的判别,生态系统的概念、类型、特点,生态系统的结构、成分、功能,能量流动的特点与物质循环的主要路径。
:从种群的特征入手,分析影响种群特征的因素,对生物影响的非生物因素与生物因素的判断与识别,生物在生态系统中的位置及与其他生物的关系,能量流动的特点的理解。
:以数学曲线为主要形式考查种群相关知识,以识图简答题形式考查生态系统及其与代谢的有关知识。
。
一、选择题
1.(2002年广东、河南、广西高考题)浅满海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起,这些生物构成了

2.(2002年广东、河南、广西高考题)在一个玻璃容器内,装入一定量的符合小球藻生活的营养液,接种少量的小球藻,每隔一段时间测定小球藻的个体数量,绘制成曲线,如右图所示:
下列四图中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是
,错误的是

,其特征不变

,其中主要的是

、灌木层、草木层和地被物层

,有的鹿矮

,属于生物群落的是

、昆虫、蜗牛等
,生活着蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓等动物,这些生物共同构成一个

,成年和老年个体较多,此种群正处于哪种年龄组成类型

,不能构成群落实例的是

、煤山雀、血雉等在珠穆朗玛峰的河谷森林里分层次地分布,这体现了

,该昆虫种群在未来的一段时间内发生的变化可能是