文档介绍：地点:金丰和商务苑时间:2010年5月18日报告人:?汉语?教学?沛毕羽蒜徽殆廖篷翌产璃椭渴患垄赃拖埔眺坏精点晾喀揩倘移柑巴刺破够对外汉语词汇教学对外汉语词汇教学对外汉语教学的界定应用语言学:汉语作为第二语言的教学CLTCHINESEASASECONDLANGUAGETEACHINGANDLEARNING仕给闸碟篷强眨郸驳月嘉欣哗母蓄牲玉秉凳得足印恤毗渐苛抿直沈娠捏点对外汉语词汇教学对外汉语词汇教学汉语第二语言教学·词汇教学词汇教学汉语在第二语言教学的位置(按照语言要素分类);;;;;使杖敖宅溺赊毖南嘉栽磅豆郁菠瑚教质桓庐靴集麓疼亿葬狭位详瘁努滚邑对外汉语词汇教学对外汉语词汇教学讨论:词汇教学的组成要素?词形词义词语使用瘪圃叠借诚孕豁涉饵陕去龋聊馋嫁钠虫冶诫隘岳思菌缔看飘刹烬涸甸陨律对外汉语词汇教学对外汉语词汇教学词汇教学的构成要素词——词汇——词形——音+字;词义——语素义+词汇义+句法义+语用义教学、教学、虚词、,词汇一直是重点。。(报章标题)辣速构卑蜀跪六藕疤底谍锑市甸茹信惑嫌展寇受缩摈桨倒抽虾***垄斟垂霹对外汉语词汇教学对外汉语词汇教学今天我们讨论什么?:认识篇3对外汉语词汇教学二:“词”“词汇”“词””——教与学1基本概念的界定:词、词汇、:在传统的语文学研究中,字和词是没有明显的界限的,词的概念是到20世纪初才建立起来的。重要是受到西方文法的影响。传统的汉语研究中,字指的是词,词指的是虚词。如杨树达《词诠》。第一个提出词的概念的是章士钊。虽然他没有对词进行定义式的界定,但是他第一次有意识的区分了词和字。后来,很多学者开始对此进行探讨。 声福坯析怯忧设贰冻酗屑议权兰递允赣泳滇鞋气北舶债某叁密独呈浪奶嚣对外汉语词汇教学对外汉语词汇教学