文档介绍：'.动物说话教案设计韶关市翁源县龙仙镇第三小学李翠玲教学目标:知道动物是人类的好朋友,人与动物应和谐相处。.能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲,并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动,尝试进行音乐创编活动,初步创编歌词的乐趣。|XXX| 的节奏型,能准确运用在歌曲中。教学重点:能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。教学难点:有感情的演唱歌曲《动物说话》,并进行创造性的音乐实践活动。教学准备:多媒体教学课件、头饰等。教学方法:借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。教学过程::分别用幻灯片出示小鸡,小鸭,小鸟的谜语生:猜出小鸡,小鸭,小鸟的谜底。:先听我拍,然后请大家模仿我的拍节奏 XX|XXX|生:拍XX|XXX|师:我们用这个节奏给下面这段音乐伴奏怎么样?(播放歌曲《动物说话》的伴奏乐)生:表示愿意做并听音乐进行伴奏。师:评价学生的作为。师:第一周,我们学****了第一课《我上学了》。第二周,我们学****了第二课《好朋友》。;.'.第三周,我们学****第三课《动物说话》,哪些同学喜欢小动物呢?告诉大家你喜欢哪种小动物呢?(引导学生参与教学)生:举手发言师:你们喜欢这么多小动物,今天老师带来的歌曲《动物说话》中,请喜欢小动物的同学仔细听听歌曲中唱了哪些小动物,这些小动物是说了什么话。(播放歌曲《动物说话》)生:初听歌曲,感受歌曲欢快、活泼的情绪。师:提问:谁记得老师刚才提的什么问题?小动物出场的顺序是什么? (检查学生是否听清老师的问题)生:回答问题------ 小鸡、小鸭、师:它们是怎样说话乐吗?它们说的是什么呀?生:小鸡:叽叽叽小鸭说话:嘎嘎师:大家记得真清楚,谁记得,小动物们说话之后歌曲就有停顿,就好像小动物们说累了,缓和一下再说,这些地方是用伴奏的形式出现的。我们一起再来听一遍。生:再次感受作品。(阶段目标:指导学生用自然的声音、活泼、愉快的情绪演唱歌曲).学****第一段歌词师:歌曲中有停顿,我们加上拍手 XX|XXX|生:尝试用拍手的方式进行伴奏。师:我用这样的动作代表小鸡在说话(双手食指并在一起按照节拍点两下),(教师唱歌词,学生拍手)生生合作(学生分成两组,学生唱词,学生拍手)师:小鸡说话声音很好听,很短,小鸭唱歌跟它一样吗? 还是那样短吗?(播;.'.放第二段歌词)生:自主表现。.学****第二段歌词师::刚才我们花费了些时间,分别