文档介绍：届实验中学高三英语备考策略一、学生现状分析:实验中学届高三学生,总人数 251 人,计划内 161 人,计划外 90 人,这是目前实验高中三个年级中,计划外比例最大的年级,在教育局整体招生中,,主要存在的问题:学生基础知识差,不愿意记忆词汇,努力程度不够, 学生的语言运用能力差,阅读与完形的失分现象普遍,书面表达得分少,写不成文章。特别是新题型-、一模成绩分析:一模试卷分值满分 150 分不变(听力 30 分,语法填空 15 分,完型填空 30分,阅读理解 40 分,改错 10 分,作文 25 分),但是与往年有最大的变化就是将单选 15 分改成了一篇 100-200 字左右的语法填空,此题的变化对于我们的学生更是致命的一击,本来基础就差,词汇记忆不够, 194 人,最高分 115 分,最低分 15 分,其中90 分以上共计 35 人,占总人数 18%,40 分以下的学生共计 45 人,占 24%,排在市局各个学校之首, 40-60 分共计 62 人占 32%,,六十分以下的占的比例很大 ,是导致成绩不好的主要根源 ,,学生主要失分在语法填空 ,完型,阅读,及作文上。语法填空是一个新题型,要有对文章的整体理解,句子的结构分析,,只要读懂大意就应能做得较好,但许多学生未养成正确的做题方法,不去把握大意就开始填空,造成上下文脱节,因此而失分。此外,阅读理解上可以看出,相当一部分学生词汇量有限,不能满足做题的需要,甚至有些学生读不懂题目。作文中,,造句,试卷上看出多数学生对英语的句子结构掌握混乱,中式英语的句子随处可见,不能用恰倒好处的句式表达要求的内容,词汇量小,句式不会用也是作文得分低的一个重要因素。模拟作为一次对学生知识的诊断性测试,对老师今后的工作侧重也提供了依据。如何让学生最后的冲刺阶段提高复习效果是最关键的问题 ,同时,如何让学生掌握好正确的做题方法和安排好做题时间也至关重要。三、复习对策:我们的目标就是夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步提高优等生;充分利用课堂和培优的时间将我们的中坚力量抓起来 ,尖头兵冲起来,后腿兵动起来 . 二轮复习前期 (二模前 )要侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高,培养学生的应试技能;后期复习(二模后)侧重于查漏补缺,通过高考模拟调适心态,学生能掌握一定的应试策略。力争通过高考复习使尽可能多的学生信心十足地走进考场,通过全组成员的努力使高三英语能得到提升。具体措施:1、严抓词汇这一关,词汇量有保障,是提高英语成绩的关键,也是学生提高对英语学习兴趣的关键。通过阅读,,并持之以恒始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练,特别是通过阅读大量吸收词汇,并作为重点记忆听写来加强帮助学生拓展词汇量,拓宽知识面,重点提高主旨概括,判断推理和长句的分析与理解能力。,,2、守住“阅读” 促进综合能力提升。坚持知识与能力同步进行,在复习基础知