文档介绍：。中学生网络安全教学设计乐安二中:袁清华一、 教材分析(一)教材的地位和作用本课所讲内容 ----网络安全教育是整个学校教育的重要组成部分,也是问题出的最多的一部分,网络成瘾已成为当今社会的一大难题,为全社会高度关注。网络成瘾被誉为“电子***”。通过本课的学****可以让学生深刻理解网络成瘾的危害,学会合理利用网络,这对于学生的健康成长起到至关重要的作用。(二)教学目标:(1) 知识与技能目标:要求学生懂得安全使用网络的必要性,通过让学生经历身边案例的分析过程,使学生体会网络成瘾的危害,熟悉网络成瘾的特征及预防方法,培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。(2) 过程与方法目标:作为教师,不仅要传授给学生信息技术的知识,更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。在体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造性,并在活动中获得成功的体验与喜悦,树立战胜困难的自信心。(3) 情感与态度目标:培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学生的判断能力、辨别能力及防范能力。(三) 教学重难点重点:让学生体会网络成瘾的危害,并从中学到正确使用网络的方法。难点:戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。二、学情的分析中学生对于网络已经非常了解,但对于网络的危害却并不十分了解,他们正处于人生观形成的重要阶段,如何引导他们正确的使用网络,这对于他们的健康成长是非常重要的。三、教学理念与方法基于本节课内容的特点和中学生的心理特征,在本节课的教学中选择“情境教学法”和“引导探索法”,创设贴近学生生活、生动有趣的问题情境,营造自主探索与合作交流的氛围,共同在游戏、观察、猜测、验证与交流中真正有效地理解和掌握知识。学生是学****的主体,应在学****中充分发挥自己的主体能动作用,所以本节课学生主要采用以自主探究、合作交流为主要形式的“探究学****法”, 以学生讨论为主,力求体现课堂教学的主体性、合作性、互补性。 将观察、思考、讨论贯穿于整个教学环节之中,意识到与同伴合作的重要性。目的是通过丰富多彩的小组活动,动脑思考,以合作学****促进自主探究。-可编辑修改-四、教学过程设计。(一)创设情景,导入新课我是一条没有人知道的狗, 出没在城市的街头; 走遍每一个希望的垃圾堆, 寻找喜欢的骨头。 你很难想象一条狗是怎样趴在电脑旁边 ,用自己的“狗掌”敲击着键盘,吃力的诉说“它”的故事的吧?如果你稍微聪明一点的话,你就能猜到 “那条”或着“那只”狗就是我了。坦白的说我已经厌倦了做狗的生活,尽管那时候,“做一条狗”曾是我的追求。(以网络文章作为本节课的自然引入。)(二)、合作交流,探究新知通过观看网络成瘾的一些案例,了解网络成瘾的特征。(三)、观察特征,深入探究根据网络成瘾的特征,深入探究,深刻了解网络成瘾的危害,主要体现在以下五个方面:1、摧残身体,影响健康2、心理受损,人格异化3、滋生是非,扰乱治安4、影响学业,贻误终生5、安全隐患,危及生命(四)、范例解析,深化新知传说古希腊有一个海峡女巫,她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只,使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声,他想出了一个办法:让船员把自己紧紧地绑在桅杆上,这样,即使他听到歌声也无法指挥水手;并让所有的船员把耳朵堵上,使他们听不到女巫的歌声。结果,船只顺利地渡过了海峡