文档介绍：——北师版一下《摘苹果》
摘出了估,
摘出了算
分析与思考
教与学设计
收获与反思
数的运算
获得运算的结果(估算与精确计算)
运用运算解决实际问题
运算的意义及四则运算之间的关系
运算律及运算性质
分析与思考
核心词:
数感
符号意识
运算能力
整数加减
小数加减
分数加减
基础
10以内数的加减法
20以内数的加减法
一上
分析与思考
一下
20以内退位减法
100以内加减法
二上
100以内数的连加、连减、加减混合运算
万以内数的加减与混合运算
逐层递进螺旋上升
两位数与两位数不进位加法
两位数与一位数进位加法
两位数与两位数进位加法
百以内退位减法
二下
分析与思考
苏教版
北师版
人教版
实际情境
探究算法
应用
实际情境
探究算法
应用
估一估
估算意识
模型丰富
算法多样
注重沟通
梳理提示
分析与思考
认知基础
运算经验
学生
困惑一:学生知道什么是“估算”吗,会怎样“估算”呢?
妈妈带了50元钱去超市,估一估,
可以买下面的哪两种商品?
蛋糕45元扫帚28元皮球17元
分析与思考
困惑二:学生会怎样精确计算呢?
算错
题目
18+14=
19+23=
正确
%
%
错误
原因
写一写,画一画,你能用多少种方法?
独立探究能力较弱,不会表达自己的计算方法。