文档介绍：九年级下学期信息技术教学计划一、学生基本情况九年级学生已经具备了一定的信息技术水平,基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件,但由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有两节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有时间巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。学生对本学科的学习积极性还是比较高,程序设计相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在二个问题,一是程序设计对学生的理解能力要求比较高,部分理科成绩比较差的学生掌握起来比较困难;二是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析为了迎接信息时代的挑战,适应信息化社会的要求,我国初中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展,新的初中信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下,以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求,初中教材改革势在必行,宁夏教育厅出版的这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点,遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神,渗透我国基础教育课程改革的新理念,重新编写而成的。本学期教材是使用宁夏教育厅教研室编的义务教育实验教科书《信息技术九年级》,内容包括:程序设计基础知识,由于九年级学生本学期面临升学考试,加之学校条件不够完善,本学期的教学时间比较短。所以我们只能通过制作一个简单的程序让学生初步了解程序设计相关知识。三、教学目标:初中信息技术课程考试分为信息技术基础知识、操作系统、文字处理、多媒体作品和电子表格五个模块。本学期将着重对这五部分内容进行巩固和复习,培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力,培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。1、通过一些简单易懂的实例开始,分析用计算机处理问题的基本过程,让学生理解程序设计的基本思想,学会设计程序界面,学会回执常用的控制并设置它们的属性。2、结合一些简单的实例,从日常生活中的事件开始入手,会编写常用事件的驱动程序。3、通过具体事例对信息中考的五部分内容进行分类复习,为学生的中考能多增一分而努力。