文档介绍：小学英语培优补差工作总结范文撰写人:___________日期:___________小学英语培优补差工作总结范文【范文一:小学五年级英语培优补差总结】本学期在学校领导的关心与支持下,在“培优补差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期培优补差工作做以下总结:一、对于成绩较好的学生,想法让他们学会学****我发现有一些成绩很好的学生不一定有好的学****方法。大多都是在教师的强逼下取得进步的。这不利于学生朝更高的方向发展,也不利于他们终身学********惯的养成。我在教学中想尽各种办法,让他们最大程度地提高学****效率。对于具体的学****我一般要求这部分学生在识记知识点“牢、准、全”的基础上,强调进行各种题型的练****不能顾此失彼。在课堂上也兼顾听、说、读、写的综合练****另外也有意培养学生的观察能力,能独立发现课文中的重点、难点和考点。二、对于基础很差的学生,通过完成少量任务,让他们有成就感,从而培养他们学****英语的兴趣本学期中后期我们采用了分层教学,大多成绩较差的学生由老师进行专门指导,效果突出。为了让这部分学生产生学英语的兴趣,我认真筛选出每个单元的两三个最重要的知识点,估计考试会出现的,专门给学生重新讲解一遍,要求他们划下这些知识点。并给他们强调我们要掌握的知识原来是如此少,所以一定要按时完成,否则真不知该让老师怎样评价他们了。结果不少学生主动找我,请我检查他们的掌握情况。我又对他们大力表扬一番,班里的英语学****现已出现良性势头。在记忆单词上,我也不要求他们把当天学的所有单词都会背,但每次在早读学完单词后,我总是每过几分钟都挨个问他们这几分钟背了几个单词了。结果这样一来,所有学生都能背五、六个单词。想一想原来,每次听到学生说还没有背我就火冒三丈,但发火之后他们照样不背,有何用呢?并且学生容易产生抵触情绪,老师心情也不会好。看来不断探索新的方法非常重要。三、让学生喜欢老师,是培优补差的关键往年我由于教学上的压力,也由于其他老师的教导(对学生越严越好),一直采用极不民主的做法,结果虽然成绩不算最差,但对学生的健康成长极为不利。现在受到新的教学理念的影响,我大胆抛弃了原有做法,以崭新的姿态面对学生。在课堂上充分尊重他们,一同学****一同研讨知识,和学生拉近了距离。尽管这样,我发现学生更加尊重我,本学期总体上没出现让人不愉快的事。当然,就现在的成绩来看,还没有出现明显的好转,但不管是成绩好和成绩差的学生,都正在向好的方向发展,我能预见再过一两个月,学生的成绩会有提高。不过,仅依平均分来判断教师的成功与否,从我校的实际来讲是不够科学的。只要学生进步了,并能健康地成长与学****就说明老师已付出了许多努力,也说明他是一个负责任的、合格甚至优秀的教师。我认为这才是最重要的。【范文二:小学英语培优补差工作总结】一学期以来,这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力,也有很大收获。现将本学期工作总结如下。一、精心设计教案,创设轻松愉快的学****环境后进生由于基础差,很多时候都听不懂,对英语学****会产生惧怕抵触的心理。如果这时我们还用一些枯燥乏味、陈旧的方式教学,只会使这群孩子更加厌学,甚至会扩大“后进生”的队伍。因此,在平时的教学中,我总是精心设计每节课,利用多种教学手段,如卡片、头饰、图片、模型、多媒体课件等把教