文档介绍：教学资料参考范本幼儿园大班科学教案:小小玩具动起来幼儿现状观察:;,需要我们设计有趣的游戏进行引导;3、通过日常游戏发现幼儿缺乏合作意识;活动目标:,初步了解风有大小、方向的区别。。3。萌发初步的合作意识。活动准备::气球、纸球、乒乓球、积木、沙包、纸条等材料。乒乓球若干,无盖纸盒五个。天气预报录像片断;不同方向的风吹动国旗的图片。:喜欢各种各样的科学小实验活动。有一定的倾听观察能力。活动重点:在游戏中感知风,了解风有大小、方向的区别。活动难点:游戏中尝试控制风的大小与方向。活动过程:突出师幼互动,整个活动分为三部分第一部分:游戏感知每组桌上有气球、纸球、积木、沙包、纸条等材料。幼儿观察——桌子上有什么?游戏——不用手却让玩具动起来思考并交流——怎么让玩具动起来的?玩具都动起来了吗?为什么有的玩具动了,有的玩具没有动?怎样让没有动的玩具也动起来?幼儿发现——用嘴吹和用纸板扇都能有风,空气流动形成了风。第二部分:观察讨论1、每组选一名幼儿,自选方法,可以用嘴吹纸球、也可用纸板或其他材料扇纸球,同时比赛,看谁的纸球远;幼儿讨论——用嘴吹和用纸板扇出的风有什么不同吗?同样是用嘴吹出的风有什么不同吗?怎样得到大一点的风?怎样得到小一点的风?怎样让没有动的玩具也动起来?幼儿发现——风有大小的区别。使劲吹风就大,轻轻吹风就小;用嘴吹风小,用纸板扇风大。2、观看天气预报预报风力风向的片断,了解风有方向。观看不同方向风吹动国旗的图片,看到不同方向的风的作用。第三部分:游戏探索游戏方法:时间:5分钟;要求每组5人,每人一个乒乓球;要把球放在桌子一边,不许用手拿,也不许用头、身体去碰球;把球弄进桌子对面的盒子里。看哪组最快。初次游戏后,以相机录下幼儿游戏镜头。优胜组介绍经验,全体幼儿观察分析游戏方法幼儿发现——在游戏中要不断调整球的方向,掌握吹的力度,互相合作,共同努力,才能吹进球。再次游戏,体验成功延伸活动:继续开展风的游戏,了解风的特性,拓展人们利用风的经验。