文档介绍：异域采风未来展望一、学习目标、学习重难点及学习方法:知识目标:1从不同方面了解东西方的家庭文化差异, 并找出值得我们借鉴和学习,摒弃不适合中国文化的。2、了解家庭的类型和中国家庭结构的变迁。能力目标:请同学思考中国将来赡养压力大问题的解决办法,促使家庭和睦幸福。情感、态度与价值观目标:并树立家庭中的正确的是非观念,增强履行家庭义务的责任观念。教学重点:在不同的国家,懂得家庭文化的差别。教学难点:了解一下家庭类型。教学方法:活动探究法、讨论法、情感熏陶法、情境设置等。二、课前展示:(由科代表准备、主持,小组竞赛,胜出组加分。 )(10分钟)学生自主阅读教材完成以下几个问题:1、家庭文化存在差异的原因?2、中西方养老模式有什么不同(区别) :3、家庭的类型:4、中国家庭结构的变化:5、面对中西方文化不同的正确态度:学生点评、教师精讲点拨。三、教师导学:(一) 导入新课日常生活中,中国人和外国人处理问题的方式有哪些不同?将你了解到的情况补充到表格里。外国中国评价在瑞士,孩子可以像伙伴似孩子必须礼貌的跟父母和其他的直呼父母的名字。长辈讲话。在美国,85岁的老人请搬家公85岁的老人搬家不用自己司搬家,相处得很好的儿子一家动。住得不远却不来帮忙。美国中学生有句口号:“要花孩子花向父母索要。钱自己挣!”孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单的木工修理等工作,此外还要替人推割草机、铲雪、扫落叶等。成年子女缺钱时,只能向父母成年子女缺钱时,既可以向借贷,而不能索要。父母借贷,又能向父母索要。婚前财产公证。不喜欢财产公证,但现在也有这样的做法。(二) 课堂情境、活动设置:第二框异域采风1、家庭文化存在差异活动一:学生自学阅读教材P30-31页材料:“新闻简报”、“新闻链接”思考问题:(1)说一说,说说中国和美国(西方)的家庭观念有哪些区别?(2)你从东西方人:对儿童的培养、东西方人的姓名、父母与成年子女的关系、对待老人和养老的模式等方面看到了哪些文化差异?其产生的原因是什么?(学生对学、群学、交流、展示汇报,教师引导)归纳总结:由于经济、科技和文化水平的不同,更由于地域和历史发展的差异,在不同的国家,家庭文化往往有较大的差别。在家庭观念上:中国人家庭观念强,注重家庭的重要性。外国人的家庭观念淡薄,单亲家庭的数量增多在对儿童的培养:(1)美国家庭在儿童独立意识培养问题上持积极态度。中国父母背道而驰,有家长制的作风。(2)美国家庭重视儿童自信心的建立。中国父母的做法使儿童自卑。(3)中国父母对孩子承担的是无限责任。外国父母对子女承担的是有限责任。在东西方人的姓名上:(1)中国姓是祖先留下的,属集体,名字父母给的代表个人,体现中国文化传统,体现了集体高于个人,体现了集体主义。(2)西方个体名字摆在家族集体姓之前,反映了西方的个人主义理念。(3)中国姓是发源地或祖宗留下的。西方的姓是家族中的代表人。在父母和成年子女的关系:中国父母子女始终是一家人。即使成家立业,和父母仍不分彼此,把赡养父母看作自己的责任。美国子女一到成年,离巢而飞,父母不再抚养他们。子女一旦独立,对父母家用后就再也不会理会了。在对待老人上:(1)欧洲父母退休后不向子女索取赡养费,费用由社会保障体系承担,两代人保持亲近但不涉及金钱的关系。中国父母的养老问题由儿女解决,儿女要给父母赡养费。(2)欧洲