文档介绍：关级子阅读的话题献给智慧的你为什么要读整本书+如果到了四年级,还不经常挑战读整本书那么他长大以后很可能丧失了都整本书的意志和能力。+一二年级的孩子大量读“绘本”值得吗?为了让六七岁的孩子也感觉到他在挑战阅读整本书。在喧嚣浮躁的时代,在阅读大多是短阅读浅阅读,专注力丧失的时代,谁能经常挑战整本书,谁就能“脱颖而出”。静下来。静下来+让孩子静下来的途径不少,例如,宇大自然多接触,与艺术多接触--这些方法中读书必是最好的,但肯定是最便捷的一条途径。2何让孩子爱上阅读+在家里建立一个书架-为了那百分之六十的搋率。如杲你的家里有书架,而书架上的书达到了200本,那你的孩子爱上书的可能性可以达到百分之六十。200本是一种“象征”,实际上是一种生活方式:爸爸妈妈有空的时候,和孩子一起去书店,看看翻翻,然后买两三本自己喜欢的书回家,如此逐步积累,不断充实。2何让孩子爱上阅读+捐两本,看百本1、建立一个书柜。+2、“捐两本”书要有质量:新(成色、内容)经典(可以看图书推荐)+3、家长和孩子一起读书,把读到的好书推荐给全班。2何让孩子爱上阅读+大声朗读给你的孩子听。+课堂上我们也会开展朗读会,我们还将邀请家长来参加,把你读给你孩子听的故事读给大家听+因为,一个好的读书氡围,会让你的孩子爱上阅读。2何让孩子爱上阅读+语文早读,每天十分钟《日有所诵》尽量每周一节阅读课(新书推荐/班级读书会/持续默读(放学15分钟))+家长每天安排30分钟阅读时间什么样的书适合聊+或经典或实用的。1、冷僻词汇少一点。2、薄一点。3、大道理少说一点。4、情结发展快一点。5、人物形象鲜明一点。聊书的阶段导读:引导孩子共读一本好书。阅读:父母和孩子、老师和学生共同读完本书。(大声朗读、持续默读、自由阅读)通过各种方式让孩子了解今后围绕这本书要讨论的内容(阅读单q)。讨论:要鼓励孩子就自己感兴趣或有质疑的内容发表意见。(探索、聚焦、总结)延伸:开展一些和书有关的拓展活动。(艺术、生活、自然、肢体、文学)导读前的刻分流+熟悉作者与作品的背景+有对本书的摘要+自己有收获有对本书的评论(含质疑)《小王子》的阅读记录、导读(27页)