文档介绍：科学八年级下第二章4、5节导学案
【知识点梳理】
§ 生物是怎样呼吸的的
:
分析图表可得:人呼吸时,会使呼出气体中氧气含量降低,二氧化碳含量增加。
呼吸道
呼吸系统
肺(主要呼吸器官):分为左右两肺,其基本结构为肺泡。肺泡数量很,壁由一层____________细胞构成,周围布满和。
鼻腔
咽:空气与食物的共同通道
喉:内有,振动可发声
鼻毛:阻挡空气中的和
黏膜: 、空气,其中细胞可感受气味刺激
气管、支气管:保持气体畅通,内有黏膜能分泌粘液。
说明:人体通过呼吸系统与外界进行气体交换。
2. 呼吸系统的组成及功能:
3. 人的呼吸运动:(包括和两个过程,依靠肌和肌的活动产生的。)
吸气时,肺泡内气压外界大气压;呼气时,肺泡内气压外界大气压
氧气
二氧化碳
4. 肺泡内的气体交换: 肺泡血液
通过气体分子从高浓度一侧向低浓度一侧的运动实现的。

⑴在大棚蔬菜的栽培中,采用夜间适当降温的方法,降低呼吸作用,减少有机物的消耗,提高产量。
⑵种子储藏时,应保持、、并充入适量,使呼吸作用降到最低,以减少有机物消耗。
⑶在果实和蔬菜的保鲜中,常通过控制呼吸作用以降低它的代谢强度,达到保鲜的目的。
§2. 5 光合作用
:
光
⑴概念: 植物在下,利用和等物质制造并释放的过程。
叶绿体
⑵文字表达式:二氧化碳+ 水有机物(淀粉) + 氧气
⑶实质: 有机物, 能量
⑷意义:光合作用为一切生物提供食物、能量和氧气。
2. 有关光合作用的实验
⑴植物中的叶绿体在光照条件下制造淀粉(银边吊兰为实验植物)
暗处理(让叶片中的淀粉)→对叶片部分遮光(有光、遮光建立)→酒精脱色( 加热,____________溶解在酒精中)→加碘液染色(有淀粉的部位遇碘变_______色)→观察
结论:叶绿体在光照下产生有机物——淀粉
⑵光合作用产生氧气注:漏斗可扩大氧气的收集面。实验装置需放在阳光下。
⑶光合作用需要二氧化碳
⑷光合作用需要水
⑶图
2. 二氧化碳
⑴实验室制法:__________(或__________)与____________反应
注:不能用稀硫酸(反应生成的硫酸钙微溶于水,将包裹在石灰石
表面阻止反应进行),也不能用浓盐酸(具有挥发性,导致收集的气体不纯,混有氯化氢气体)代替稀盐酸。原理:______________________
⑵收集方法:向上排空气法(密度比空气大)。
注:不能用排水法,因为二氧化碳_______溶水。
⑶验满方法:_______________木条放在集气瓶口。
⑷物理性质:①无色无味的气体②密度比空气大③可溶于水④三态变化,其固体称________。
⑸化学性质:①不能供呼吸;②一般情况下,不能燃烧也不支持燃烧;
③与水反应生成_________(能使紫色石蕊试液变_____):
化学方程式_____________________________________________
注:使紫色石蕊试液变红的不是CO2而是H2CO3 ,且碳酸很不稳定,受热易分解产生二氧化碳和水。
碳酸受热分解的化学方程式__________________