文档介绍：中文提要促进教师的专业发展是世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的方向。有鉴于此,基于现实背景特别是学校管理的现实背景来探究教师的专业发展是非常有意义的问题。最近二、三十年间,世界上许多国家特别是英语国家进行了大量有关立足于学校本位促进教师专业发展的探索,已积累了丰富的经验。实践表明,学校能否为教师的专业发展提供切实的保障,取决于学校管理的创新。可以说,没有有效的管理就没有教师专业的有效发展。依照上述逻辑,本文的第一部分分析了教师专业发展的内涵和现实背景以及学校管理和教师专业发展之间的关系,从而得出:促进教师专业发展是学校管理的必然趋势。第二部分,在分析国外促进教师专业发展的一些做法及经验的基础上,进一步分析我国教师专业发展现实状况及目前存在的问题。然后分析了促进教师师专业发展。第三部分,结合我国国情、并借鉴国外教师专业发展的一些经验和弘扬教师专业发展;创新制度,建章立制规范教师行为,引领教师专业发展;创新氛围,创建学习型学校,促进教师专业发展;创新措施,加强校本研究,推动教师专业发展;创新机制,完善评价机制,激励教师专业发展;创新自我,建立交流反思机制,自省教师专业发展。专业发展中的学校管理现状和问题。因此,只有创新学校管理才能有效的实现教做法,提出促进教师专业发展的管理策略:创新理念,创建共同的价值观体系,关键词:教师专业发展学校管理管理创新作者:郭霞指导老师:唐斌副教授创新学校管理,促进教师专业发展的研究
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研究生签名:丝日巡,/研究生签名:..蛰H掌冢海土扛幔海豪苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明期:鱼壁矽:丝兰矽学位论文独创性声明学位论文使用授权声明进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布ǹ论文的全部或部分内容。论文的公布ǹ授权苏州大学学位办办理。日期:本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立声明的法律责任。导师签名’
言引世纪是充满竞争和挑战的时代,这个时代强烈呼唤大量高素质的人才。人才的涌现靠教育,教育的发展靠教师,教师在实施科教兴国和可持续发展战略中肩负着不可替代的使命。从二十世纪六十年代至今,世界上不少提升的理论研究和实践探索,希望通过提高教师素质来实现提高教育质量的目的。因此,教师专业发展成了当代国内外教育改革与教育研究的教师任职的学校作为教师工作、生活和学习的主要场所,不仅是教师导学育人的施展舞台,也是实现教师本人成长尤其是实现其专业发展的实战阵地。古德实践和发展自身的更好的学校,也就不会有更好的教师在以往的教师专业发展策略中,人们往往过多地注重一般意义上的教师教育的作用,而忽略了教师任升教师专业形象的进程中,发挥着越来越重要的作用。而当学校逐渐成为了教师专业发展的基地时,有一个问题便自然而然地产生了:如何创新学校管理来促进开,学校一方面在急切呼唤教师素质的提高,另一方面却又制度性地桎梏了教师的发展。虽说其原因是多方面的,但学校管理层面不熟悉教师发展的本质与规律恐怕是导致这种状况的重要原因。为此,从创新学校管理的角度来论述教师专业⒔淌ψㄒ捣⒄“教师专业发展且桓鲋谒捣诅〉母拍睿两衩挥幸桓霰还惴喝贤慕缍ā一、问题及提出热点和难点问题。莱德认为:“没有更好的教师就不会有更好的学校,但没有教师可以在其中学习、职学校在培养教师专业化发展方面的基础性作用。须知,学校作为教师专业发展的立足点和出发点,在推动教师专业发展,提教师专业发展9芾砝词咏淌芾砦V饕9芾砟谌荩犹岣呓淌λ刂饰V要工作目标。就现实而言,随着素质教育改革的深化及中小学课程改革的全面展发展就显得更加迫切。二、概念界定创新学校管理,促进教师专业发展的研究引言瓻韓:衏稻,髓辧甋锄辤篔∞瓸弱琂
从国内外已有的研究文献来看,主要有以下三种不同的理解角度:第一,从社会学与教育学的角度进行界定。根据社会学的界定,专业化是指一个普通的职业群体在一定时间内,取得符合专业标准、成为专业职业、并获得相应的