文档介绍：摘要本文针对教育硕士专业学位的往质特点,在分析和阐述我国教育管理方向教育硕士课程设置和实施中存在的种种问题的基础上,对国外教育管理专业教育硕士课程设置和实施情况进行了分析与过滤,分别从欧美以及亚太地区选取了具有代表性的乔治亚大学拦、布里斯托尔大学⒐、莫纳西大学拇罄、南洋理工大学录悠作个案研究,以翔实的第一手资料,对上述四所大学的教育硕士课程设置、课程实施以及评价等方面进行了研究与述评,最后对我国教育管理教育硕士课程设置与实施方面提出了一些改良建议和设想。从比较研究中发现:在课程设置上,美英澳新四国都突出核心课程,注重教育研究的方法:在课程开设上大多采用的模块选修模式,给予学员充分的选择余地满足各自所需;在课程实施上,注重实践性课程的开设,注重学员之间的合作学习,注重现带信息技术在教学与课程实施中的应用;在学位论文的撰写上,都较为强调前期的研究培训环节及导师指导环节,并为学员提供多种毕业模式。通过分析上述四所大学教育管理专业教育硕士课程设置、实施的特点,与我国教育管理方向教育硕士课程进行了一系列的比较,最后文章提出了我国教育管理专业教育硕士课程设置的建议:一、调整课程结构;二、强化实践性课程:三、整合课程内容;四、建立多元化评价体系。关键词:教育管理教育硕士课程比较研究
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作者签名:盟日期:≥牵虹一~粒毛作者签名;基:监日期:乒翠卫学位论文独创性声明学位论文使用授权声明⒓岢忠浴扒笫怠⑴傩健钡目蒲Ь翊邮卵芯抗ぷ鳌⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌已经发表或撰写过的研究成果.⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文迸入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库迸行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。本人郑重声明:.
导言第一部分一、论文选题的理由和意义教育硕士培养的必要性及其对提高中小学师资质量的重要意义基础教育是提高国民素质的奠基性工程,历来受到普遍的关注。在国家走向现代化的今天,基础教育现代化是必然趋势。教育现代化涉及教育系统的方方面面,但教师素质的提高又是其中的首要因素。目前我国许多中小学教师是在旧的基础教育大背景下培养的,没有系统接受过现代教育理论和教育技能的训练,知识结构比较陈旧单一,通常只有单一学科的知识背景。显然,提高中小学教师素质,推进基础教育现代化,是基础教育改革的主要课题之一.‘中共中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》指出:“把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点”,面向基础教育教学和管理工作所设置的具有特定教育职业背景的教育硕士专业学位,把计算机信息技术课程师资的培训作为一项重要工作,是当前基础教育改革及素质教育对教育硕士专业学位提出的实际要求。教育硕士培养的迅速发展势必将提高我与质量,从而有利于更好的推进素质教育的深入实施,促进学生的综合素质和创我国教育硕士的培养始于年,招生规模与录取人数也年年攀升,从年的人报考,录取人,到年的吮ǹ迹既人。从数据上看,报考人数是年的叮既∪耸窃吹慕丁6钚的数据显示,年的教育硕士报考人数为耍琽与年相比又增加了近霭俜值恪S纱丝杉昀次夜逃妒颗嘌墓婺2欢侠┐蠛陀跋炝也在迅速地得到强化。然而,从教育硕士专业学位的设置并开始招生至今,也只是经过了短短的九年时间,虽然取得了前所未有的成绩和效应,但相比较其他专业学位而言,教育硕士专业学位是我国教师教育中所遇到的崭新课题,不管在理论上还是在实践上都有些准备不足。由于教育硕士教育发展过于迅猛,加上传统的学术型教育学硕士教育观念根深蒂固的影响,许多问题日益暴露。集中表现为:ㄒ笛坏摹白ㄒ怠毙圆幻飨裕淙胙跣徒逃妒颗嘌乃滋祝培养目标过于笼统,对培养过程的指导价值不明显;纬躺柚貌缓侠恚嘌出来的学生缺少个性,不适应基础教育对高层次人才的需要。嘌撇唤新能力的提高。教育硕士培养的迅猛发展,问题与各种矛盾也日愈突出。张秀荣,‘我国教育硕士专业学位概况鳎泄淌Γ甑期。张秀荣,‘我国教育硕士专业学位概况綣泄淌Γ甑期
全,培养方式有待改善,教学实践活动还未真正纳入到培养计划当中去,质量控制等问题也有待改进与解决。国因此,在教育硕士迅猛发展的今天。有必个较系统的理论探讨,以提高教育硕士培养质量和效益。国外教育硕士培养的成熟经验提供的现实参考与借鉴位——教学文硕士学位教师队伍,这可以说是人类历史上第一个教育硕士专业学位。口教育硕士专业学位