文档介绍：西南大学
硕士学位论文
石柱土家族自治县农村中学化学课程资源开发和利用研究
——以石柱中学为例
姓名:王英伟
申请学位级别:硕士
专业:化学课程与教学论
指导教师:李远蓉
20090501
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开发和利用研究——以石柱中学为例石柱土家族自治县农村中学化学课程资源中文摘要化学课程与教学论专业硕士研究生王英伟指导教师李远蓉教授课程是学校实现教育目标的主要载体,课程资源是课程直接的来源。《普通高中化学课程标准》的课程理念中强调:化学课程必须立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着发,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系,关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力等等。年《普通高中课程方案笛》又提出,赋予学校合理而充分的课程自主权,为学校创造性地实施国家课程,因地制宜地开发学校课程,为学生选择课程提供保障。对大多农村中学来说,教育条件落后,同时又潜藏着丰富的课程资源而得不到开发和利用。因此,开发和利用农村丰富多样的化学课程资源,是少数民族自治县,并经济发展落后,教育条件也比较落后,但是农村潜藏着丰富的化学课程资源,比如:民族地理、耕作技术、养殖技术、生态旅游地、矿产矿物资源、土地资源、水资源、生物资源、森林资源、草场资源、农药化肥在农业生产中的应用等等。对促进石柱当地的教育发展,打造渝东教育高地,创造渝东名校有着重大而深远的意义和作用,还能以石柱为代表,带动周边其他少数民族地区的化学教育蓬勃发展。本文对年以来国内进行的化学课程资源开发和利用的研究的进行了统计分析,并重视,没有相关学校和部门把其列入相应的教学计划和教学任务,更没有对其进行专门的开中文摘要眼与提高世纪公民的科学素养,构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的化学课程目标体系;强调课程从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出当前农村中学化学课程改革和实施的必然要求。对于本人工作的石柱土家族自治县来说,石柱处于三峡库区腹心地带,是库区内唯一的本文认为,不论从眼前还是长远来看,对石柱的化学课程资源大力开发和利用,不仅能根据自己工作的实际经历,得出:石柱土家族自治县的化学课程资源开发和利用研究没得到
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关键词:石柱土家族自治县课程资源化学课程资源开发和利用顺应了国家新一轮课程改革的要求和基础课程改革的趋势,扩充了课程理念,又能有力的促进学校课程观的改变,极大地拓宽可利用的课程资源的范围。两南大学硕宦畚发和利用研究。本文根据石柱的实际情况,通过对当地人的生产、生活等涉及的相关化学知识的研究和利用开发,促进石柱县的中学化学课程资源开发和利用的研究更好的开展与深入。这一方面
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签字日期:归瓿г拢喇柘签字日期:疡蝮王炎伟学位论文作者签名:独创性声明学位论文版权使用授权书沙晟显签字日期:沙年上月歪挂±塞蓝自渔县盔挝主堂丝堂迟猩盗遗珏发狸到周盈究二二丛歪挂主堂羞倒研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年导师签名:学位论文题目:本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者:许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。月止日
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第一章国内中学化学课程资源开发和利用现状综述一、概念界定邻贫穷农村,大多数学生都来自于农村的中学。石柱中学地处国家级贫困县——农村中学:在本研究中我把农村中学界定为狭义上来说是指地处农村的中学,广义上来说应该指所有地处经济不发达,教育水平比较落后,四周毗石柱土家族自治县,教育水平比较落后,%以上的学生来自于农村,因此,在课程资源:广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素,狭义的课程资源仅指教学内容的直接来源。根据普通高中的实际情况以及课程改革的发展趋势,我们可以选择一个折中一点的课程资源概念,即课程资源是指形成课程的因素来源与实践课程的必要而直接的条件。它包括直接决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境以及社会对于课程的认识与支持状况等因素,现实中的许多课程资源往往包含着课程资源的要素来源,也包含着课程实施的条件,如图书馆、博物馆、实验