文档介绍：北师大版五年级下册数学教案《倒数》
【教学内容】
北师大版五年级下册内容。
【教材分析】
“倒数的认识”是北师大版版小学数学五年级下册第三单元的内容。
这部分内容是在学习了分数乘法的意义和计算法则，分数乘法应用题
的基础上，进行教学的。它既与前面的内容有一定的联系，又具有相
对的独立性，它是学习分数除法的关键知识，能否正确理解掌握倒数，
决定着学生学，是学习分数除法的前提和必要条
件。“倒数的认识” 主要有两部分内容：倒数的意义，即什么是倒数；
倒数的求法。为了使学生对倒数意义的理解更深刻，教材列举了 8 道
两个数乘积为 1 的乘法算式，设计了“算一算”的活动，目的就是想
让学生通过实际计算更直接地感受这组算式中积的特点，从而在观察
的基础上进一步发现这些算式的共同特点。教材中的文字内容，易于
学生理解倒数的意义，强调倒数是对两个数来说的，不能孤立地说某
一个数是倒数。教材中的“试一试”环节，及时巩固新知，教师还可
以进一步规范学生的数学语言。 “想一想”环节，解决 1 和 0 的倒数
的问题。“练一练”环节，进一步理解和巩固倒数的求法。
【学生分析】
结合本班学生实际，结合教材的情况。学生在理解倒数的意义时，对“互为”一词，会有一些困难，要联系同学们成为好朋友来理解，强调倒数的互相依存性。学生对乘积是 1，理解时可能会只关注得数是
1，要进一步引导学生理解 “和、差、商为 1 时，两个数不互为倒数” 。
因此，在教学时要创设必要的情境，让学生易于接受。
同时，结合以后学习的需要，教师适当补充带分数、纯小数、带小数
这些数的倒数的求法，在掌握分子、分母调换位置求一个数的倒数的
方法的基础上，引导学生迁移学习，逐步掌握“先变形，再换位”的
方法求倒数。
【教学目标】
1、在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。
2、掌握求一个数的倒数的方法。
3、在教学活动中，培养学生独立学习的能力和习惯。
【教学重点】
理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。
【教学难点】
理解倒数的意义。
【教学过程】
一、口算设疑，导入新课。
1、请同学们在书上完成“算一算”，并认真观察思考，看你有什么
发现？
2、组织学生交流：
（1）这几组算式有什么共同点？（课件：乘积是 1）
2）算式左边的两个数有什么特点？（课件：分子分母互相颠倒）
3）乘积是 1 的这两个数是什么关系呢？
二、师生互动，理解意义。
（一）自学探讨，理解意义。
1、通过自学课本，你知道了什么？（预设：此处学生充分发表意见。）
2、谁来谈谈自己对倒数的理解。（预设：此处学生充分发表意见。）
3、师生共同小结：乘积是 1 的两个数互