文档介绍：课题：Recycle 2
教课时间：
课时编号：39
教学目标：
知识和技能：复****4--6单元所学关键会话，以旧带新，让学生在庆贺圣诞节会话中利用4--6单元主句型，并学****新句型。
过程和方法：学唱歌曲A Merry Christmas.
情感态度和价值观：认读Read and act中单词和句子。
教学重难点：新句型:Merry Christmas! How beautiful!
课前准备：图片
课堂设计：
教学步骤
老师活动
学生活动
一、
预****交流
(5—10分)
老师出示单词卡，复****4－6单元所学单词。
做游戏Listen and do.
二、
探究
新知
(约20分钟)
老师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图公布相关指令，另一个学生依据她命令来做动作。看看哪组学生表现更优异。师生，生生间做自由问答What would you like ?
老师出示多种食物卡片(包含turkey beef potato等单词)，学生依据爱好选择回复“I’d like some potatoes. ”
复****第四至六单元Let’s do 部分：老师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其它学生边听边作。
老师说：“I’ d like turkey. Would you like it?”学生回复：“Yes, I’d like the turkey. No ,I wouldn’t like the turkey.”

老师带着孩子们参观教室中部署，师生问答What day is it today? Today is Christmas Day. Who’s he? He is Father Christmas. So many gifts!
放课文录音，学生跟读练****观看课件，进行分角色对话配音。
学生分角色分小组演出小说。
发挥自己想像力和发明力，制作圣诞节贺卡或礼品送给好友。
三、
分享
评价
(10—15分)
饰演圣诞老人
学生轮番饰演圣诞老人，见到同学问候：“Merry Christmas!”
学生答“The same to you.”“Here’s a gift for you.”“Thank you.”
师生一起数一数收到礼品数量
四、
课后
任务
学生轮番饰演圣诞老人，见到同学问候：“Merry Christmas!”
五、
板书
设计
Recycle 2
Merry Christmas！
六、
课后
反思
课题：Recycle 2
教课时间：
课时编号：40
教学目标：
知识和技能：能用Where is…? What colour…? Is…?就第四单元所学家俱和各个房间展开讨论。
过程和方法：能听懂指示语，并根据指示语到指定地点给对应物品涂色。
情感态度和价值观：能听、说、读、写4--6单元相关食物，生活用具文具等要求四会掌握词汇。
教学重难点：听音，正确涂色；在游戏活动中，正确拼读单词。
课前准备：图片
课堂设计：
教学步骤
老师活动
学生活动
一、
预****交流
(5—10分)
Sing the Color