文档介绍：主备教师： 闫伟荣 时间： 2012 年 4 月 28 日
课题
22、蝴蝶花
第 1课时
教学
目标
1、认识“蝴、蝶”等13个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，知道娟娟、太阳公公为什么笑了。教育学生从小养成良好的卫生****惯，体会具有良好的生活和卫生****惯是令人快乐的事。
教学
重点
认识新字，学****新词、朗读课文、体会课文内容，在读书的过程中提高语文素养。
教学
难点
理解课文内容，教育学生从小养成良好的卫生****惯，学会自己的事情自己做。
教学用具
小黑板
教学方法
谈话法、讲读法
教 学 过 程
修 改 备 注
一、情境设疑，导入新课
教师范读，初步感知。
二、多种形式，学****生字
1、认生字。
2、认词语。
三、读读画画，学****课文。
1、用自己喜欢的方式读课文。
2、找出小鸟的两次对话。
3、学****草窝窝”部分
（1）读小鸟的第一次对话。
（2）为什么小鸟说娟娟的头发是草窝窝了？
（3）娟娟的头发这么乱，你想对娟娟说什么？
（4）指导感情朗读两只小鸟的对话。
（5）娟娟是怎样做的？
4、学****蝴蝶花”部分
（1）读小鸟的第二次对话。
（2）为什么小鸟说娟娟的头发是蝴蝶花？
（3）指导感情朗读两只小鸟的对话。
5、对比、体验小鸟的两次对话。
6、自由读第一自然段。
7、齐读最后一自然段。
议论：娟娟为什么笑了？太阳公公为什么也眯眯笑了？
四、总结全文，拓展延伸
1、齐读全文。
2、学了这篇课文，你有什么收获？
3、联系生活：在日常生活中，你见到有哪些像草窝窝一样乱糟糟的景象？见到有哪些像蝴蝶花一样美丽的景象？
五、布置作业。
朗读课文。
板书设计：
教学反思：
主备教师： 闫伟荣 时间： 2012 年 4 月 28日
课题
22、蝴蝶花
第 2 课时
教学
目标
1、指导书写“扎”等7个生字。学****爪”字旁。
2、正确、流利地朗读课文。
教学
重点
指导书写“扎”等7个生字。学****爪”字旁。
教学
难点
指导书写“扎”等7个生字。学****爪”字旁。
教学用具
小黑板
教学方法
指导法
教 学 过 程
修 改 备 注
一、有感情地朗读课文
1、学生自由地感情地朗读课文。
2、分角色朗读课文。
二、认读生字词
1、教师出示生字卡片，学生认读。
2、指名认读生字，再齐读。
3、小组交流，讨论如何记住这些生字。
4、游戏：找朋友（巩固生字的认读）。
5、用生字扩词，说句子。
6、游戏：词语接龙。
三、指导书写
1、教师出示会写字，集体认读。
2、教师范写。
3、学生练****教师个别辅导。
四、布置作业：写生字
板书设计：
教学反思：
《春雨的色彩》说课稿
一、教材内容分析：