文档介绍：《画一画》教案
教学目标
1、在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。
2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它
所对应的变量的值。
3、利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。
教学重难点
会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点， 并认识到成正比例关系的两个量的图象特
点。
教学过程
活动一：复****br/>师：通过上节课的学****同学们能根据正比例的特征来判断两个变量是否成正比例。 首先，请同学们回忆一下，正比例要满足哪两个条件？
生：要满足两个条件：
1、两种量是相关联的量，一种量随着另一种量的增加而增加、减少而减少；
2、两种量相对应的比值不变。
师：看来对于成正比例的量之间的关系， 同学们已经掌握，下面我们再思考一下， 下面
的量成正比例吗？
1．每行人数一定，总人数和行数。
2．长方形的长一定，宽和面积。
3．长方体的底面积一定，体积和高。
4．分子一定，分母和分数值。
5．长方形的周长一定，长和宽。
师：这节课我们继续研究成正比例。 （教师板书课题：画一画）
活动二：动手画图，理解含义。
1、师：光明小学组织学生去看电影，小明在统计票价是发现一个有趣的数学问题。请
同学们先填上表格，再判断一下看电影的人数与所付票费是否成正比例。
2、填表，说一说表中两个量的关系。
人数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 ⋯
票价 /元 0 2 4 6 8 ⋯
1）学生填表。
2）学生 。
3） 能 一 两个量的关系。
两个量在不断 化，并且人数增大，票价也不断增大，但他 的比 不 。所以 两
个 量成正比例关系。
2、 ：老 根据上表， 可以描出下 中的点， 说说（2,4）是如何得到的？ （ 8, 16）呢？
3、 在 大家把 些点 起来，看看你会有什么 的 ？
7、点 A 是直 上一点，小明 点（ 100, 200）也在 条直 上，你 他 的 ？
活 三： 一 。