文档介绍：《神奇的玻璃家族》教学设计
◆ 教材分析
《神奇的玻璃家族》是西师大版四年级下册第七组的一篇略读课。本课把科教知识内容
以孩子们喜欢的童话故事形式出现，因此，针对略读课课型特点及本课体裁特点，突出“略”
字，略的是教师的精讲细说，重导轻教，强调细说自读为主，让学生在读中把握文章大意，
在读重点对话片段中，训练学生概括事物特点的能力。
◆ 教学目标
【知识与能力目标】
认识课文中的生字，学会书写，学会本课生字新词，能通过查字典并联系上下文理解词语，
正确读写词语。
【过程与方法目标】
正确、流利、有感情地朗读课文，并表演自己喜欢的对话，了解课文介绍的五种神奇玻璃的
作用。体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练，练****分角色朗读课文。 [ 来
【情感态度与价值观目标】
通过理解课文内容，从中了解新型玻璃的特点、用途，了解迅速发展的当代科技及其在
现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性。
◆ 教学重难点
◆
【教学重点】
朗读课文。抓住并理解重点词句
【教学难点】
了解课文介绍的 5 种新型玻璃的特点和用途
◆ 教学过程
一、导入新课
1. 玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，。同学们，你能介绍一下自己对玻璃的了解
吗？（学生交流）
你们知道得真不少，今天，我们也要学****一篇和玻璃紧密相关的课文，课文中所介绍
的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同呢？同学们想不想知道？引入课题，板书：神奇的玻璃
家族。齐读课题。
再读课题，你想提什么问题？
“神奇”是真么意思？（表示“神妙奇特”的意思。）玻璃神奇在哪里？那么这篇课文中有哪些神奇的玻璃呢？它们有什么特点？有什么用处呢？就让我们带着这些问题来学****课文，到课文中去寻找答案。
二、初读课文，检查生字。
泡沫嘀咕拳头
擂鼓噢大拇指
防盗窗帘
安然无恙情不自禁
三、初读课文，感知问题
“新型”是什么意思？课文中有哪些新型玻璃呢？它们有什么特点？有什么用处呢？
设疑自探
课文提到那些玻璃成员？有那些神奇之处？
解疑合探
交流第一个问题：玻璃成员有哪些？
自探提示
用自己喜的方式文，思考才提出的，画出相关的句，并在你感受
深刻的地方做批注。
明确：文一共介了五种新型玻璃，有泡沫玻璃、玻璃、隔玻璃、色玻
璃、吃音玻璃。
明确：略介了六种新型玻璃：子玻璃、可玻璃、防玻璃、防盗玻璃、薄
玻璃、自玻璃⋯⋯
理解
新型：新的型，新的品种。
火朝天：形容人活情烈，气氛高，就象的火焰照天燃一。安然无恙：没受一点。
情不自禁：控制不住自己的感情。
泡