文档介绍：《神奇的玻璃家族》教学反思《神奇的玻璃家族》是西师大版四年级下册第七组的一篇略读课。本课把科教知识内容以孩子们喜欢的童话故事形式出现,因此,针对略读课课型特点及本课体裁特点,我突出“略”字,略的是教师的精讲细说,重导轻教,强调细说自读为主,让学生在读中把握文章大意,在读重点对话片段中,训练学生概括事物特点的能力,我的教学设计,让“读”贯穿于教学始终。教学中,我主要从以下几个方面引导学生进行学****第一步:课文浅显易懂,我让学生通过反复的朗读,在读中学,读中思,读中悟。我主要想让学生运用这种方法,对课文内容有了基本了解之后,让学生在问题的引导下独立完成学****任务。第二步:通过发挥想象说一说其他几种玻璃的特点和作用,让他们认识不同的神奇玻璃,激发学生的学****欲望,培养学生创造性思维能力。第三步:适时评价,激起学生表达的欲望,让课堂气氛真正活跃起来,学生勇于站起来展示,展现真止的自我,每个孩子都真止体会到“我的课堂,我做主”。存在的问题:在教学中,本來以为,学生在二年级奠定了识字基础,课文里那几个生字,学生完全可以自学牢固掌握,可是生字的掌握出现了问题,我以后还要注意对学生学****方法的指导!由于缺乏课堂应变能力,有时不免随着学生的思路走下去,甚至离开课文的主题。今后改进的方案:在今后的课堂教学中,教师要善于补充资料,实现资源共享,激发学生自己探究的的愿望,在无形中培养了学生收集和整理资料的兴趣,培养学生语文学****的技巧和能力。