文档介绍：——大庆市第二十八中学智能机器人典型经验介绍
近年来,大庆市第二十八中学在油田教育中心的正确领导下,在信息中心的支持和帮助下,学校的信息技术工作得到了长足的发展,尤其是智能机器人教学工作取得了可喜的成绩。在此,我向在座的领导和同行汇报学校智能机器人教学工作。
一、智能机器人课程开设的背景
教育部从2003年起,把中小学机器人比赛纳入全国中小学电脑制作活动中,同时普通高中新课程也将人工智能技术及简易机器人制作列入选修内容。为此, 2003年12月,学校经研究决定把智能机器人制作正式列为学校的校本课程。
学校把这门选修内容列为校本课程主要是基于以下五点。
1、智能机器人课程是信息技术发展的前沿领域,是一门具有高度综合渗透性、前瞻性、创新实践性的学科,蕴涵着极其丰富的教育资源。
机器人编程
全国比赛片段
黑龙江比赛片段
2、智能机器人课程的开设,是落实新课标要求,开展素质教育的一项崭新内容。
3、智能机器人课程的开设,能够为学生创设一个良好的科技平台,使一些具有良好信息素养的学生的能力得到有效发挥。它是以问题为驱动,能促使学生主动进行探究式学习,是发挥学生主动性和创造性的有效途径。
4、这门课程的开设,是学校信息技术工作向深层次发展的需要,也是学校工作的新增长点。
5、智能机器人集成了数学、物理、化学、生物、机械、电子、材料、能源、计算机硬件、软件、人工智能等众多领域的科学与技术知识,没有一种技术平台比智能机器人更综合。因此,它可以为必修课提供学习支持。
二、学校智能机器人课程发展的几个阶段及具体做法
第一阶段:2004年1月——2004年3月是课程筹备阶段。这个阶段的重点工作是调查了解国内乃至国外中小学机器人活动开展现状,建设简易机器人实验室,购置设备。同时派出教师先后到上海及哈尔滨工业大学学习,以便做好师资准备。