文档介绍：浙江师范大学
硕士学位论文
农村中小学校长专业发展的影响因素研究
姓名:甘欲冲
申请学位级别:硕士
专业:教育管理
指导教师:张天雪
20090518
摘要界各国追求的共同目标。校长职业的专业化发展要求这一职业的从业主体一中小关键词:校长作为学校的领导者和管理者,是决定学校教育教学质量乃至学校发展的关键因素。校长是一个被明确界定的职业类别,实现校长职业的专业化己成为世学校长必须不断提高自己的专业水平,促进自身的专业发展,才能够推动校长职业的专业化,从而促进学校办学质量和教育质量的提高。因此,对中小学校长专业发展进行研究,具有很强的理论意义和现实意义。影响中小学校长专业发展的因素是多方面的,是社会、学校、个人多因素的交互作用,其中每个因素又都有自身的内在结构性因素,这些因素在影响中小学校长的专业发展上具有不同的作用。具体来说,社会因素主要包括经济待遇、社会地位、职业声望、专业组织、专业自主权、校长管理制度等;学校因素主要包括学校领导班子成员关系、学校内部入际关系、教师政治、文化、业务的整体水平、生源状况等:个人因素主要包括校长的办学思想、人格魅力、自我发展需要和意识、专业态度和动机、职业满意度、反思经验等。本研究通过对农村中小学校长专业发展影响因素的实证调查,得出结论:校长个体有责任通过自主地持续学习,不断提高自身从业素质,获得专业发展,以响应和支持所从事职业的专业性地位。宏观社会环境是校长专业成长的载体,校长的发展进程无疑会受到各种社会因素的深刻影响。其中,政府的职能部门发挥导向作用,为校长趋向专业发展提供政策支持及制度保障;而学校则是校长具体的成长环境,是校长专业发展的依附,对教师专业成长的影响最为直接。最后,在调查结果的基础上,本研究对如何促进中小学校长的专业发展提出以下几点建议:秤栊3こ浞值淖ㄒ底灾魅ǎ进一步端正校长的专业态度和动机;培养校长的反思精神和反思能力;帕τT旌秃系难H思使叵担改进和完善中小学校长管理制度。农村中小学校长专业发展影响因素
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作者签名:蝴导师签名≯、日期:日期:力力声,月,孑日浙江师范大学学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或其他机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确的声明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人本人完全了解浙江师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关机关或机构送交论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或扫描等手段保存、汇编学位论文。同意浙江师范大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播论文的全部或部分内容。保密的学位论文在解密后遵守此协议。年月承担。作者签名:日
绪论众所周知,办好学校,教师是基础,校长是关键。著名教育家陶行知先生曾经说过:“校长是一个学校的灵魂’’,“要想评价一个学校,先评论他的校长。”从一定意义上说,有什么样的校长,就有什么样的学校;有什么样的校长,就有什么样的教师和学生。学校之间的差距,往往反映出校长之间的差距。校长不仅是学校的组织者和管理者,更是学校的决策者和领导者。可见校长对一所学校的生存和发展起着至关重要的作用。甚至可以说,在一定条件下,校长能够兴旺一所学校,也能够办垮一所学校。目前,我国农村中小学校长在全国近百万中小学校长中占有相当大的比例,而这支队伍的素质如何、专业化水平如何,将直接影响着农村中小学教育教学改革的成败。因此,研究农村中小学校长的专业发展问题,不仅是校长个人发展及校长队伍整体建设的问题,而且是关系到学校效能与学校本研究是以“问题”为中心,针对农村中小学校长专业发展问题开展实证性和政策性的研究,故问题提出从三个方面来谈:研究背景、研究价值和问题限定。⒀芯勘尘当前,现代科学技术迅猛发展引起的社会各个领域的深刻变革,以及教育内部的各项改革、基础教育新课程体系的运行等,这些都对校长职位与工作产生了重大影响,比如校长的职业角色发生转变,校长工作的不确定性增高,校长的办学绩效责任加重,社会大众对校长的期望越来越高,校长面对家长与社区的压力越来越大等等。面对这种不断变化的环境,校长必须持续不断地学,才能应对以上诸种因素带来的挑战。同时,终身学习、学习型组织等理念在现代社会的推广,使得校长的持续专业发展显得尤为必要。随着社会的发展,越来越多的职业进入专业领域,专业化成为社会职业发展的重要趋势,专业性则成了衡量职业成熟度的重要指标①。校长是一个被明确界定的职业类别,只有提