文档介绍：活动名称：爸爸本领大　　　
执教者：沈蓓　
设计思路:　
前段时间，我们进行了“我的爸爸”、“爸爸调查表”等活动。孩子们对于爸爸的本领有了了解，部分孩子能感受爸爸对自己的关心和疼爱。《爸爸本领大》这首歌曲，节奏明快，旋律简单，尤其是在说唱的部分，有节奏地念出了爸爸的本领。孩子们可以通过音乐的方式了表达自己的爸爸的热爱。　　　
活动目标：　
1、熟悉旋律，理解歌词，在创编歌词的基础上初步学唱整首歌。　
2、了解爸爸的本领很大，激发幼儿热爱自己的爸爸。　
活动准备：爸爸调查表、MP3　
活动过程：　　
一、谈话导入——回忆原有经验。　　
1、你们的爸爸有什么本领？　　
小结：我的爸爸本领大，他会，（开汽车、修电脑、打篮球等）　
教师用歌曲中的歌词和节奏来进行小结。　
二、新授歌曲《爸爸本领大》——理解歌曲歌词，熟悉旋律。　
1、听歌曲《爸爸本领大》　　
2、歌曲中唱了些什么？　
3、我们一起给大本领的爸爸拍拍手加加油。　　　
三、创编后半小段歌词——根据生活经验，创编爸爸本领大的歌词。　　　
1、谁会跟着音乐，表扬表扬自己的爸爸。“我的爸爸本领大，他会……..”　　
2、引导幼儿在间奏处把爸爸的本领念出来。注意节奏。　
3、把孩子创编的爸爸的本领，画在纸上。　　　
四、幼儿分组进行练****br/>孩子们分成男女两组，选择三张爸爸的本领的图片，说唱爸爸的本领。　
活动反思：　
活动开始，我说：“今天，我们都来夸夸自己的爸爸。”顾星羽说“我的爸爸的力气大，他会抱我起来。” 我用儿歌的方式回应孩子，“我的爸爸本领大，他会抱起我。” 然后请孩子们一起来夸夸顾星羽的爸爸。接下来，封舜说，“我的爸爸本领大，他会开汽车的。”我又引导封舜，一边拍手一边把爸爸的本领念出来。然后，我把孩子们说的爸爸的本领挑选几个画在纸上。请孩子们欣赏范唱。然后请孩子们来说说听到了什么。第一遍，孩子只听到了
“他会，洗衣服、拖地板、打电脑” 前面没有听清，于是我又唱了两遍，孩子们能够记住部分的歌词。最后，请孩子们分成男女两组，进行比赛，夸夸自己的爸爸，看看谁的声音响亮，孩子的积极性很高。《爸爸本领大》这首歌曲，中间一段的念白是孩子们自己来创编的，我通过提问引导孩子说说爸爸的本领，并用儿歌的形式，歌曲中相同的节奏，帮助孩子提升和归纳。同时帮助孩子熟悉歌词。孩子们创编歌词的兴趣很高，因为前期我们已经谈论过关于爸爸的很多事情，孩子们的前期经验比较丰富。但是在表达的时候，孩子们不太会有节奏地表达，于是这里我就通过集体向个别孩子模仿的方法，一起夸夸好爸爸，帮助孩子逐渐掌握节奏，　　　
不足与改进措施：　　　
1、孩子们有节奏地，边拍手，边说话的能力有待提高，可以在日常活动中，多练****如点名时、餐前等。　　　
2、中班的孩子，为了提高孩子与同伴商量与合作的能力，以小组为单位，引导幼儿一起商量创编爸爸的本领，然后上前表演。更有利于孩子的发展。　　　
　
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