文档介绍：会计学专业始建于1980年，是原金陵职业大学最早开办的专业之一。2002年，金陵职业大学与南京农业专科学校合并组建金陵科技学院，开始独立招收会计学专业本科生。2006年以来，本专业先后被评为省级特色专业建设点和国家级特色专业建设点。经过三年建设，本专业完成了建设方案所定的规划目标，逐渐形成了自身的特色，并取得了较好的成效。
现就立项以来会计学专业的建设工作总结如下：
一、专业建设的整体情况
本专业建设方案所定的规划的主要目标之一就是要通过三年的建设，使专业建设具有明显的特色优势，力争以优异的成绩通过江苏省特色专业建设点的验收，并力争创建国家级特色专业建设点。
经过三年的建设，会计学专业形成了理论联系实际、人才培养与市场需求相结合的富有特色的应用型人才培养模式，形成了一支结构合理、专业理论扎实、应用技能过硬的会计学应用型人才培养的师资队伍，会计教研室被评为省级优秀教学团队；建立了适用于应用型人才培养的并具备自身特色的校内、外实验实****基地，通过深化教学改革与管理，形成了一批教学改革成果：公开出版发行7本具有应用特色的教材，《会计英语》获省级精品教材；《会计学原理》获省级精品课程，《会计学应用型人才培养模式的研究与实践》获江苏省高等教育教学成果二等奖；应用型人才培养成效显著，毕业生的“双证率、获奖率” 不断提高，用人单位普遍反映会计学专业培养的毕业生素质全面，适应能力强，就业率一直稳定在99%以上，人才培养质量不断提高，服务社会的能力不断增强。
本专业于2008年被遴选为国家级特色专业建设点，完成了争创国家级特色专业建设点的目标。
二、形成了具有特色的人才培养方案
（一）会计学特色专业建设的指导思想
本专业立足于应用型会计人才的培养，遵循以能力为根本，以学生为主体，以教师为主导，注重应用性、融合性、职业性、开放性和创新性的“一本二主五性”人才教育理念，紧紧把握我校会计人才培养的地方性和应用性特征，明确了学校会计学人才培养指导思想：坚持人才培养与社会需求相结合，针对社会职业岗位群设置专业方向；以能力培养为核心，构建知识结构和能力结构；教学方向始终围绕理论与实践两条主线，注重培养学生的创新能力和实践能力，努力做到学校教育与市场需求的零距离对接。
（二）人才培养方案
为了满足地方经济建设的需要，适应社会对会计专业人才的需求，充分调动和发挥学生的主观能动性，我们在确定人才培养方案时，遵循了 “一个定位、两个转变、三个整合、四个强化” 的基本思想。即确定会计专业教学应用型定位；完成从传统应试教育向全面素质教育的转变，由继承性教育向创新性教育的转变；从学校的实际出发，整合教学资源、整合课程结构、整合教学内容；坚持人才服务社会的宗旨，强化技能训练，强化实践性教学，强化学生创新创业能力和学生的自我发展能力。
在具体实施时采用了模块化的教学培养方案，主要特色体现在“专业核心模块+专业选修模块（专业方向课和专业拓展课）”的设置方面，使人才培养方案具有一定的灵活性与针对性。
财务会计方向模块

公共基础模块

学科基础模块

专业核心模块

注册会计师方向模块

XX专业方向模块

专业拓展模块

1、教学计划课程设置的模块化
会计学专业的教学计划在进