文档介绍：《宇宙的边疆》教学设计
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教学目标
一、知识教育目标
，了解解说词的特点.
2。引导学生了解一些有关宇宙的基础知识.
二、能力培养目标
１．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。
２。扩展学生的思维层次和文化素养。
三、德育渗透目标
激发学生的求知欲和探索精神。草帽星系
重点、难点及解决办法
1．引导学生联系实际,了解解说词的特点.
２．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
学生活动设计
1。阅读分析全文结构。
,了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
课时安排 1课时
教学步骤
一、导入新课
浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想，自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。随着科学技术的发展,人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。
二、明确目标
，了解解说词的特点。
,了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考.
三、整体感知
1.
卡尔＆middot；萨根（Carl Saｇａｎ，1934—2019),美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”.他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，，在行星科学、生命的起源、，出版了大量科普文章和书籍,其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。
2。解说词的文体特点
课文是一部电视片的解说词,具有以下几个特点：
（1)解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题.
(2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。
（3）解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。
３。文章结构解读
题记:用名人名言提示主旨．
一、解说人类探索宇宙的意义以及宇宙的广阔。（１—６段)
二、解说星系的组成。（7—1１段)
三、解说恒星的性质、数量及其行星中生命存在的可能性。（12—14段）
四、解说彗核、太阳系及其行星。(1５－16段)
五、以美丽的地球及人类的知识与探索作结。（１７-18段）
４．本文的说明顺序
解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间