文档介绍：《化学键》(第3课时）
讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，：
1、讲授既要重视内容的科学性和思想性,同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系；
2、讲授应注意培养学生的学科思维；
3、讲授应具有启发性；
４、讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练,条理清楚、通俗易懂,尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。
讲授法的优点是教师容易控制教学进程,能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识.
教材分析
本节是必修二第一章物质结构，元素周期律第三节化学键的内容,在前面原子的结构和元素周期律的基础上,，使学生在原子、，从而揭示化学反应的实质，是对学生的微粒观和转化观较深层次的学习。为今后学习有机化合物、化学反应与能量打下基础。并通过这些对学生进行辩证唯物主义世界观的教育。
思路分析
本节的化学键内容，目的使学生进一步从结构的角度认识物质的构成，从而揭示化学反应的实质。由于本节课化学基本概念较多，内容抽象,因此主要采用启发式讲授和多媒体展示法，通过离子键和共价键的教学,培养学生对微观粒子运动的想象力，及培养学生的抽象思维能力和分析推理能力。通过对共价键形成过程的分析，培养学生求实、创新的精神。在学生深入理解离子键和共价键的知识后,很自然的引出化学键的概念,以及化学反应的本质。
教学目标
【知识与能力目标】
1、了解化学键的概念和化学反应的本质.
２、认识事物变化过程中量变引起质变的规律性。
【过程与方法目标】
1、通过学生对离子键和共价键的认识与理解,培养学生的抽象思维能力；
２、通过电子式的书写,培养学生的归纳比较能力;
3、通过分子构型的教学培养学生的空间想象能力。
【情感态度价值观目标】
1、培养学生用对立统一规律认识问题；
2、培养学生对微观粒子运动的想像力；
3、培养学生由个别到一般的研究问题方法,从微观到宏观，从现象到本质的认识事物的科学方法。
教学重难点
【教学重点】
化学键的概念和化学反应的本质
【教学难点】
化学键的实质
教学过程
教学环节：师生活动预设
个性化批注
一、复习导入：
【引言】前面两节课我们介绍了离子键、共价键，请大家回忆一下相关内容,然后回答它们之间有什么区别。
二、推进新课
【板书】四、离子键、共价键的比较
 
离子键
共价键
概念
阴阳离子间的静电作用
原子间的通过共用电子对所形成的相互作用
成键粒子
离子
原子
相互作用的实质
阴阳离子间的电性作用
共用电子对两原子核产学生的电性作用
形成条件
活泼金属、活泼非金属
非金属
【教师】通过学习有关离子键和共价键的认识,我们知道,原子结合成分子时，原子之间存在着相互作用,这种作用不仅存在于直接相邻的原子之间,而且也存在于分子内非直接相邻的原子之间,前一种相互作用比较强烈，破坏它要消耗较大的能量,是使原子互相联结成