文档介绍：学校代码:10200 研究生学号: 06224210101020
分类号:G423 密级: 公开

硕士学位论文

培养中学生创新写作能力研究
Practical Research on Creative Writing Ability

作者:姜学凤

指导教师:张旺研究员
学科专业:教育硕士
研究方向:教育管理
学位类型:教育硕士

东北师范大学学位评定委员会
2010 年 12 月
2
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摘要

本文在新课改和新高考背景下,着重分析了现实写作教学陷于模式化的原
因,针对中学写作教学现状、中学生写作现状进行研究,提出培养创新型教师与
创新型学生,进行创新写作的紧迫性;对语文界争论不休的创新写作能力的概念
作了界定;针对中学生写作存在的若干问题,阐释了创新写作的途径和方法。本
文总结了中学生写作的现状,阐明了创新写作的重要性以及培养中学生创新写作
能力的必要性。在分析中学生写作存在的问题基础上,提出了培养中学生创新写
作能力的策略,为新课程背景下的中学创新写作教学提供理论上的补充。
作为一名语文教师,要想培养学生的创新写作能力,自己应先具有创新意识,
须不断地学习、吸收新的成果、新的理论,并在教学实践中进行创造性地运用。
鉴于目前创新写作教学研究仍处于起步阶段,重点落在培养学生创新写作的方法
上面以及学生自主创新上面来,进而来探讨提高学生的创新写作能力。因此,教
师所采取的教学方法,既要便于操作,又要易于学生接受。这样才能够为解决创
新写作教学中的问题作出贡献。
本文共分为三个部分。
第一部分是对培养中学生创新写作能力相关概念进行界定。着重阐释了能力
的概念和内涵,创新写作以及创新写作能力的概念和内涵。为研究的进行提供理
论支撑。
第二部分描述中学生写作现状,分析中学生写作存在的问题及产生问题的根
源。
第三部分提出培养中学生创新写作能力的策略,可合并为两方面,教师要争
做创新型教师,在作文教学中,实施旨在培养中学生创新写作能力的教学策略和
激励策略;学生要争做创新型学生,在创新写作实践中,系统并认真地进行教师
引导而外的自主自为的思维训练。

关键词:创新写作能力

I
Abstract

This new curriculum and a new entrance in the background, the focus of the real
teaching of writing of the reasons for trapped modes, for secondary school Teaching
Writing, Writing of students in conducting research and training creative and
innovative teachers to students, the urgency for innovative writing ; of language
munity debating the concept of innovation Been defined; writing for
middle school students several problems to explain the innovative ways and