文档介绍：议论文提出论点的十种方法
议论文是证实论点的，写议论文最主要的工作当然是要搞好论点的论证。但在重视论点论证的同时，也不可忽略怎样提出论点。实践证实，艺术地提出论点，能使论点得到突出，给读者留下深刻印象，为整篇锦上添花。本文介绍提出论点的十种方法，供初学者参考学****br/> 一、在因果分析中提出论点
我们常说，事出有因。可见，因和果是亲密相关的：因是果的依据，果是因的必定。在因果分析中提出论点，就是从事物纷繁复杂的联络中，找出论点和特定的“因”的相互关系，并加以理性地分析论述，进而水到渠成地引出论点。这么，既能使论点成为必定结论，又能揭示论点的特殊意义，唤起读者的尤其关注。如邓小平的《要吸收国际经验》，的标题就是本文的论点，为了引出这个论点，作者是这么开篇的：
我们是在一个贫穷的大国里进行改革的，这在世界上是没有先例的。我们搞建设有三十几年，有成功的经验，也有失败的教训。不过光凭自己的经验和教训，还处理不了问题。中国要寻求发展，摆脱贫穷落后，就必需开放。开放不但是发展国际间的交往，而且要吸收国际经验。
没有先例，需要经验；经验不足，要借鉴经验；“中国要寻求发展，摆脱贫穷落后”，就“要吸收国际经验”。在自我封闭了几十年的中国，提出“要吸收国际经验”的主张，本身就是十分响亮的论点。一个响亮的论点加上简练明晰的原因为依靠，一下子突出了它的深远意义。
二、在背景分析中提出论点
背景是事物发展改变的历史或现实的环境气候，它对事物的发展改变有决定性的影响，所以，我们能够这么说，背景是产生论点的土壤。论点的提出，假如能结合背景分析，就会使论点有了雄厚的客观基础，显示出它的必定性。如《中学德育的综合改革》一文论点的提出：“近几年中学的思想政治教育有进步，也有改革，学生的思想道德素质有显著的改变，主流是好的。但从总体来看，德育工作还没有摆到应有的地位上来，方法不够有力，队伍不够健全，在学生的思想德育素质方面还存在着不少问题，整个工作不适应社会主义四化建设的需要，迫切需要改革。”经过对“近几年”中学德育教育现实状况的分析，尤其是对存在问题的分析，必定得出“迫切需要改革”的结论。这么地提出论点，真是瓜熟蒂落，水到渠成。
三、在摆出任务中提出论点
用这种方法提出论点，最有代表性的就是列宁的《青年团的任务》。在《青年团的任务》中，列宁以向青年发出的学****号召为中心论点，但在提出这个论点之前，列宁用了较多的文字来论述青年所面临的重大使命：“从资本主义社会培养出来的一代工作者，至多也只能消亡建筑在剥削上面的资本主义旧生活方法的基础。她们至多也只能建立这么一个社会结构，这种社会结构帮助无产阶级和劳动阶级保持自己的政权，奠定巩固的基础，至于在这个基础上进行建设，那就只有*在新条件下，即人和人之间的剥削关系已不存在的条件下参与工作的一代人去担负。”这一代人就是青年。那么青年们怎样才能不负重托，完成担负的历史重担？列宁提出：“共产主义青年团及其一切组织的任务，能够用一句话来表示：就是要学****这么，就使论点有了沉重感，也增强了它的激励性。
四、在谈是论非中提出论点
就是针对某一问题或现象，议论其中的是是非非，从而提出自己的见解，发表自己的主张。用这种方法提出论点，作者要有明确的是非观，要注意辩理，把论点建立在理上