文档介绍：课题：《错账更正的方法》教学设计
课程:基础会计
教学对象: 会计专业
课时: 1课时
授课人:吴涛
部门　：忻州职业技术学院财经系
一、教材分析
本节课的教学内容为错账更正方法，选自大连理工大学出版社出版的《基础会计》，属于项目六《设置与登记会计账薄》中任务二《查找与更正错账》的内容。主要介绍三种错账更正方法，该内容调理清晰,实践操作性强,是会计人员在实际工作中必须掌握的技能。它不仅是前一部分账簿使用、登帐等内容的延续，同时也为本教材中财产清查、会计报告的学****以及今后的模拟实****打下一定的基础。该内容无论是在学科中，还是从整个专业教学计划的全过程来看,都起到了承上启下的作用。
二、学情分析
到目前为止,学生已经初步学会了填制凭证、登记账簿，这为学生理解凭证和账簿之间的关系奠定了基础,是学生学****的有利因素。但是,学生在实践操作方面能力还比较弱，有些学生面对会计实务时会无从下手。
三、教学目标

能正确分析错账的类型，理解每种方法的适用范围；
掌握各种错账更正方法的具体操作；
2．能力目标ﻩ
通过练****学生能熟练地进行错账更正；而通过各种错账更正方法的对比,来培养学生的比较归纳能力;
通过认识错账,学****错账更正的方法，来培养一丝不苟、严谨务实的工作态度，增强学生的责任意识。
四、教学重点
重点:三种方法的适用范围和具体的更正方法；
解决措施:通过学生讨论，分析例题，做练****自主归纳总结来掌握本部分内容；
难点：红字更正法的范围和更正方法；
解决措施:讨论、举例,练****来突破难点;
五、教学方法和策略
启发式教学、情境教学法、多媒体辅助教学法、观察法、演示法、讨论法、归纳法、讲练结合法、分组教学法
六、教学安排
教师活动
学生活动
时间
一、巩固复****br/>1、账务处理的程序是什么？
2、发生错账的原因有哪些？
学生回忆解答：
2分钟
二、导入新课
问题导入：
：平时做作业时,出现错误你们怎么更正？
:账簿登记错误又应该如何更正?能否自己想怎么样就怎么办呢?
(课件演示平时学生作业中的错误）
学生积极思考、分组讨论。
3分钟
三、新课讲授
任务驱动: 　　　　1．下达四个小任务(PPT演示)引导学生分析讨论错账发生的原因
２．逐笔分析任务，演示正确的更正方法:划线更正法、补充登记法、红字更正法
分析、讨论;总结出错账原因，并思考更正方法。
25分钟

四、课堂练****br/>，凭证对，登帐