文档介绍：《错账更正方法》的教学设计
深圳市华强职业技术学校财经组刘阿巾
内容摘要:本论文讲述了《错账更正方法》的教学设计过程,分别阐述课前系统、课堂系统、课后系统三个部分,体现了生本教育的要求,以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,给学生一个自由的空间,让他们动口、动手、动脑。体现“生本教育”理论的基本追求---帮助学生反思、体验、享受生活并提升、完善生活。体现生本教育的目标---增进学校与社会的密切联系,增强学校生活的社会性,培养学生的实践能力、社会责任感和关心社会生活的态度。
关键词:错账、更正方法、教学设计、课程改革、生本教育
课前系统部分
大纲分析
本节课在教学大纲中占重要地位,在会计考牌的理论和实操的考试中都是难点和重点的内容。要求学生通过本节课的学****掌握三种错账的更正方法,学会用会计分录更正错误,学会在会计凭证和账簿上更正错误。
教材分析
我们采用是广东高等教育出版社出版,赵丽霞主编的《基础会计》教材,是我们职业学校参加高考3+证书,财会证书考牌的理论用书。本书共分十章,本节课是第六章会计账簿的第二节内容,该教材难易程度适中,较适合职业高中学生使用。
学生分析
本节课学****的对象是高一的学生,他们通过前面的几章学****对会计的基本内容已有初步掌握,会编制基本的会计分录,填制会计凭证和会计账簿。但他们毕竟还是高一的学生,由初中升入职高,刚刚接触到专业课,学****起来还是有一定的难度,学****的程度也有所差异,有的接受能力快,反应快;有的接受能力差,反应慢,所以在教学过程中尽量照顾大多数同学。而对于基础较为薄弱的学生,在预****的环节,将学****好的同学和相对较差的同学分在一个组,可以相互帮助。
教学目标
1、学****目标:掌握三种错账的更正方法,会填制相应的会计凭证和账簿。
2、能力目标
通过课前预****学生对本节内容课能够有一些初步的理解和掌握
通过课前预****消化一些简单和基础的问题,减少课堂讲解的时间。
通过课前预****提出疑问,并在学****的过程中重点的学****这些内容
通过以上课前预****培养学生独立思考问题的能力和提出问题的能力
通过课堂练****培养学生运用学到的知识解决相关问题的能力
3、情感目标
(1) 通过多媒体课件的制作及运用,增强学生对专业理论课学****的兴趣和信心,提高学****的主动性,提高学生的动手动脑能力,培养学生的竞争意识,并以鼓励的方式让学生体验到学****成功的快乐。
(2)培养学生认真和踏实的学****态度,提高语言表述能力,以及对人生价值观的认识层次。
4、德育目标:防微杜渐,培养学生发现错误及时改正的****惯。
5、职业目标:培养认真严谨的工作态度和职业操守。
(五)教学重点、难点
教学难点是三种错账更正方法的具体应用,用会计分录和会计凭证是如何更正的,以及在丁字账和实际工作中的会计账簿上是如何体现的。教学重点是三种方法的适用范围和具体的更正方法。
(六)教学策略
本节课的理论指导是—--郭思乐教授提出的“生本教育”理念,采用的方法是由学生分组进行课前的预****并制作课件,小组之间进行评比,选出最优课件课上展示的方法,充分调动他们的积极性和创造力,体现以学生为主体的“生本”的教育理念;小组合作制作课件体现了小组成员的集体智慧和凝聚力,充分发挥学生的主观能动性;用会计凭证进行练****充分调动他们的动手、动脑的能力,并与实际紧密联系