文档介绍：开县临江明星中心小学
二00七——二00八学年度德育工作先进集体推荐材料
我校始终奉行“五育并重、德育为首、质量为主、全面发展”的办学理念。要求德育管理者创新理念、科学管理、完善制度、形成合力、领先意识、彰显特色。耍求教师坚持以人为本，和谐发展，在平凡的岗位上，为人师表，辛勤耕耘，努力推进学校德育工作，不断提升学校办学质量，关注每一个学生的全面健康成长。教育学生在生活和学****中学会交流、学会合作、学会适应、学会生存、学会做人。这样，学校管理更人性化了、更科学了、更民主了、更和谐了；教师工作热情更高了、责任感更强了、心情更愉悦了、效率更高了、效果更好了；学生的举止文雅了、用语礼貌了、懂得关心了、心理健康了、纪律安静了、学****勤奋了、开始懂事了。为此，我们主耍做了以下几方面的具体工作。
一、制度健全、目标明确、灵活管理、责任到人
1、健全的制度是学校规范的保障。为此，学校建立健全了各项德育管理和工作制度，并编印成册，教师人手一册。
（1）《明星小学学生行为规范检查制度》、《明星小学学生行为规范一日歌》、《明星小学学生“十个”好的道德****惯》；
（2）制定了《明星小学学生发展指南》，作为学生行为规范小手册（包括校训、学生培养目标、学生表彰办法、学生行为评价标准等）；
（3）开展月“文明礼仪示范班级”、“安全文明示范班级”授牌评比活动，并挂牌示范，同时作为评选先进班集体及班主任考评的主耍依据；
2、建立德育队伍培训制度。
（1）设立“德育工作者论坛” o主耍通过学校每月一次的校本培训、每期一次的师德讨论交流、每年一次的师德演讲和明星小学网站等途径和阵地开展论坛。
（2）建立了班主任工作交流、咨询服务制度。德育处搜集资料，为班主任介绍“人文管理”的方法和措施。介绍“班务常规管理”、
“教育案例分析”、“主题班会开展”、“家庭教育指导”等内容，要求班主任将这些工作方法运用到实际工作中，并在实践中形成口己的德育工作特色。
3、建立成规德育研讨交流制度。
定期召开德育工作例会，讨论近期德育工作；请不同层次的学生代表参与座谈，主张德育从学生现实需要出发，德育冃标更进一步定位到“一切为了学生发展”上来。
二、内挖潜能、科研引路、铸造师魂、锤炼师能
我校根据学校实际，努力挖掘学校口身潜能，因地制宜，就地取材开展德育工作，并积极开展德育研究，不断提高教师的育人水平, 努力铸造师魂、锤炼师能，形成良好的师风、教风，从而进一步巩固优良的学风、校风，捉升学校的办学质量和品位。
1、师生共同参与行为规范教育研讨，通过大对部、红领山广播站、橱窗等手段广泛宣传、讨论、交流，最后形成师生认识统一的行为规范；
2、不断改善行为规范的检测手段；
3、实施值周领导、值周教师、值周班级系列化的学校日常管理和学生教育工作制度，保障校园干净、整洁、文明、安全、有序，形成勤学、友爱、和谐的校园氛围；
4、严肃并固定周一的升旗仪式，开展师生在国旗下的讲话，讲话要紧扣德育主题，对学生进行爱国、爱校、学****生活、文明礼仪、安全等常规德育教育；
5、编写德育校本教材，开设“让学生学会负责”、“班主任培训”、“责任与成才校友名人录”、“心理健康与责任”等校本课程。
6、学校与家