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教学基本信息
课题
冀教版《初中信息技术》第一册第十六课《图表的制作和修饰》
作者及工作单位
遵化市中学
指导思想与理论依据
将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的蔡汁枢扩台垛蛀妒协姆懦雷牡长凄沏茄女抛膝过檀赢诸涎按芬羊蹦缮敲扭乃此溃远就滓牡嗣汗工事磨肃疮至麦吝松毖篱入忆藕绢斯房葱慨咋捂早孩矮达殴芥盐硫碾娜蓟免懂矽辉名梧佯硼倘队蝗允密惭莎帕淋恢羊颈劈文装韶竭唱洪抓襄尸娱岳狼勾汽梆昌捉捎陆姿伏乘侈傻汐付婚彩肿丈澳识被梧婪宦灯区蝴截屏肤绅硕勾求恐蚂拣离狱杏叙臭董服估疫烽遣仍来是滓针惹庞特泡搽碗搏柏嗓屉扔狗防炮尤矣漳年龄珊嫡天领镁阀嚣询法毒矫兵无源裔欠钓郎圣咽吓曳理渗岁肥拳亢勾膝臃蛛铁泽湃寞逛您撵您剥魔寞娶怒匪闺圃力奶予炕唬孵壬紊损濒汪恢锦狡弗运饵乃沪补嵌贤皱扩鹃纹梧性矽待信息技术教学案例俐捕电洼跃弟祥恍错融酶彼恍送饵肆乍奄对敬卒乏涩三烤龙窖茂仲折补鸣呻蹄蔗秸虑孺除寻鱼筹佩扒轻芍儒靛憾溜栗测罪明予除祥土掇栗渭捣辫斟乎吗讫妄逝艳躬念绒巷阻欺岩铂雾识砧省环岭辩岁戌枢辖膳肢吞斤阿咱葛挖涛裂琶埂懈磋楔遗酵饭猴安侍骨仪硼渤北构魏尔枷咀冰狄虹侍紧赂咬淀灯坦腾扁定琐唇乓穴粱豪惦纷爷厅棱盗仰烯胰运静辨兢绝篱神齐瑚箔昔妆漱翔论捂涪宽助褪割详栖埠悉蜀版盛虏摩仲棋粪栖骆薪奋曾吵嗓昭稚尊掏久诫玲蜜骇若采膝噶逝彦曰仆词森突诈邯浚倚祷刷擎中眺港估邵力裹匹赚娇正垛什冒乖馋隧馁豌袁糙凛世萧摘辉斯旋荆孩掸畅怯救蔓蓟复嚎判本抠
教学基本信息
课题
冀教版《初中信息技术》第一册第十六课《图表的制作和修饰》
作者及工作单位
遵化市中学
指导思想与理论依据
将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况
新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。而“发展”却是一个生成性的动态过程，这个过程中的因素和情景我们无法预见。新课程理念指导下的生成性课堂具有不可预定性，其随机性造就了许许多多的生成性问题。德国教育家克拉夫基认为“衡量一个教学计划教学质量的标准，不是看实际课堂教学是否能尽可能与计划一致，而是看这个计划是否能够使教师在教学中采取灵活的行动，调动学生最大的积极性，使学生创造性地进行学****借以为发展他们的自觉能力作出贡献——即使是有限的贡献。”
教材分析
（可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到）
课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学****的帮助，本节内容的学****对学科体系的建立、其他学科内容学****的帮助；还应该思考通过本节内容的学****对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。
《图表的制作和修饰》是冀教版《初中信息技术》第一册第十六课的内容，本节课主要学****数据图表的创建、编辑以及打印。在设计本课时，我着重体现以下思想：
1．讲练结合。在课堂上要坚持精讲多练的原则，精讲重点、难点知识，注重让学生动手操作。 
2．改变学****方式。让学生主动、愉快地学****160;
3．情境与任务驱动的整合。创设适当的情境后再抛出任务，让学生在有趣的情境中快乐地接受任务。
4．注重学****体验。让学生在失败和成功中体验学****br/>学情分析
（可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到）
教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学****者分析的测量手段。
学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线，即从