文档介绍：教师工作心得：浅谈教学板书的作用 板书重要性
教学板书是一种课堂艺术，是一种可视语言，是教师口语的书面表达形式，是传递教学信息的手段，是课堂上教师常用的教学辅助手段，几乎每一堂课都不能缺少板书。而在时兴多媒体教学手段的今天，板书在教学中越来越被老师忽略，有的老师或是在黑板上随意写上一些凌乱的内容，或是干脆没有任何书写内容，完全放弃了板书的使用。难道板书果真不重要、不需要了吗？不是，在信息技术与学科教学整合的过程中，板书对课堂教学是有着积极作用的，教师如果能精心设计，有效利用，会使教学效果有很大的不同。而对于学生来说，好的板书，既是智慧的凝聚，也是艺术的结晶，它能给学生美的享受，更能给学生以思想的启迪。 那么，在使用多媒体进行课堂教学时，教师如何适时进行板书呢？我认为，有以下几点： 1、课题的引入要板书。俗话说，眼睛是心灵的窗户。 一堂课，无论是哪种课型，板书的课题是整堂课的眼睛 ，它可以让学生预先了解和思考本堂课的重点和难点。虽然在课件上也有课题的展示，但它会随着教学的推进一闪而过，要给学生留下深刻的印象并有所思考，就需要板书的课题来引导，它是课堂教学的重要组成部分。 2、重点例题的讲解要板书。教师通过完整板书可以给学生做示范，板书过程充分地体现了课堂教学的有效性、师生地位的平等性，并且能够让学生体验到学****成功的喜悦性。 3、解法多的****题需要板书。苏霍姆林斯基几乎在所有的课堂上使用黑板和彩色粉笔，他说：不这样做，就不能设想有一个发展抽象思维的过程。 特别在数、理、化课堂教学中，利用****题训练学生的思维时，学生难免有节外生枝 的想法出现，如果此时多媒体课件中没有相应的信息，教师最好就在黑板上直接板书，展示。 4、学生的展演要板书。在利用课件参与课堂教学时，教师过分的依赖课件会让学生养成光看不想，光听不说，光说不写的****惯。俗话说，好记性不如烂笔头 ，书写有无法替代的功能。写是学生思维外化 的过程，是学生思维格式化 的成果。当学生初步掌握了某种知识或方法后，就会表现出跃跃欲试的样子，此时教师可以因势利导，请部分学生上黑板来板演。例如，数学课堂教学，可以放手让不同层次的学生进行板演，而后教师再当堂批阅。这样做，一方面可以提高学生参与课堂的积极性，另一方面可以促进教师与学生、学生与学生之间信息的交流，使学生熟练掌握解题的技巧和格式。 此外，教师在使用课件进行教学时，脑袋里会有突然而至的火花，这些灵感往往是教学艺术动人之处，却无法加入到课件中就会生出许多遗憾。如果此刻教师能借助一支粉笔板书，就会收到意想不到的效果。 板书对课堂教学的积极作用有以下几点： 1、有利于集中学生的注意力，激发学****兴趣 板书教学中由于利用了板书图示中文字、符号、图像的组合，具有在呈现时间、颜色差异等方面独具的吸引力，容易激发学生特有的好奇心，让他们认识到复杂的教学内容可以浓缩到用几个字可以归纳出来，或可以通过优美的图形来表现，这样大大激发了学生学****的兴趣和热情，同时活跃了课堂气氛。 2、有利于学生掌握课文的重点和难点
好的板书，提纲挈领，能揭示课堂学****的思路，突出教学重点，剖析教学难点，对教师的讲解起到画龙点睛的作用，学生可以通过板书轻松地掌握教学的重点，把握教学的难点。 3 、有利于学生对知识的理解和掌握 课堂上教师所讲授的知识其内在的逻辑顺序，仅仅用口头语言表达