文档介绍：清塘荷韵季羡林季羡林?季羡林( 1911 ——) ?山东临清市人,当代学者,教授。? 1934 年,清华大学西洋文学系毕业。? 1935 年赴德国学****主修印度学,学****梵文、巴利文、吐火罗文、俄文、南斯拉夫文、阿拉伯文等。? 1946 年回国后,受聘为北大教授担任东方语言文学系主任。? 1997 年底《季羡林全集》共 32 册出版。散文特点:形散神聚形:文章表面的意思和形式。神:深层蕴含着的作者的情感和思想。《清塘荷韵》获1998 年全国优秀散文一等奖。荷花,别称莲、芙蓉、菡萏等, 位列我国十大名花之列,被人们称为花中的君子。民间传说农历六月二十四是荷花的生日,因此荷花有“六月花神”之称。历代文人骚客对她留下了许多名言佳句。 1、整体阅读的一般程序:(第一册) 审题辨体整体认读自我诘问筛选存贮 2、其中最重要的环节是: 自我诘问 3、自我诘问依次解决的问题是: 怎样写的? 为什么这样写? 写了什么? 4、阅读、欣赏散文的基本思路:(第二册) ①缘景(人、事、物)寻情: ②入境悟意(作者的思考内涵和审美情趣): ③品味语言,体会风格。调动情感,联想想象理“脉络”,抓“文眼”教学目标?学****本文从多角度观察事物的方法。?学****作者写景状物抓住特征展开思考和联想的写法。?学****本文生动清新的语言。?注意领会并记诵文章中的古诗名句。想荷种荷盼荷观荷赞荷赏荷祝荷心情变化无荷成心病种下希望望眼欲穿狂喜慨叹大快得名恬静闲逸满怀祝福理“文脉”:抓“文眼”: 一写了什么明确: 作者以独到的视角、细致的观察记叙了荷花生长的过程, 表达了作者对荷花的赞美之情, 也反映了作者对生活的热爱。二、怎样描写景物? 2、讨论如何自我诘问(针对描写景物)? 明确: 写了什么? 描写的对象怎样写的? 描写的顺序描写的角度描写的语言为什么这样写? 突出景物特征直接、间接远近、高低动态、静态修辞、词语立足点: 时间: 描写角度定点换景移步换景比较观察持续观察观察方法立足点定景换点时间(不同时间纵向) (同一时间横向)盼荷第一年: 什么也没有第二年: 仍然什么也没有第三年: 细弱单薄、可怜兮兮的五六个叶片第四年: 出现一大片绿叶, 并迅速扩张,遮蔽了半个池塘持续观察