文档介绍：一例抑郁症案例报告大连三十七中学梁洁摘要: 17 岁的初 3 男生由于长期莫名其妙的压抑痛苦,对一切了无兴趣, 情绪极度低落, 有自杀倾向,1年。通过咨询师的观察以及客观测量的异常分数, 可以诊断本例是无精神病性症状抑郁症。根据本症和求助者的特点,采用认知疗法和兼用行为疗法进行解释、分析、治疗。经过多次的心理咨询和治疗后, 综合评估心理障碍基本恢复正常,效果明显。关键词抑郁症认知疗法行为疗法一、一般资料林峰男汉族辽宁省大连市未婚现年 17岁初三学生二、主诉有莫名其妙的压抑痛苦, 对一切无兴趣, 情绪极度低落, 有自杀念头,有 1 年多了。三、个人陈述“我都说不清自己从什么时候开始就有这种心理, 应该有很长的一段时间了, 具体算起来应该是从初一下学期开始, 当时就觉得自己慢慢变得内向、不合群, 不喜欢与人说话。渐渐地, 我开始闲我个子矮小, 不会踢球, 也不会打篮球; 经常不满别人的一些做法, 比如同学的书堆放得乱七八糟; 男同学下课打闹; 老师懒散、不负责任的行为等细小事情;有什么不满的话又憋在心里,想说出来又思前顾后, 最终还是不敢当着同学的面说出来。”四、个人成长史小学的时候, 求助者是开朗、快乐的, 天天高高兴兴, 同学们都叫我‘开心果’, 家里好孩子, 学校好学生。但现在却变得十分抑郁, 情绪总是很差, 整天都提不起精神。感觉生活也很无聊, 常常有莫名的压抑和痛苦。每当情绪低落的时候, 总感到浑身不舒服, 头昏昏沉沉的, 虽然求助者极力去控制, 但还是觉得浑身没劲, 对什么都提不起兴趣。有时候特别能吃, 有时候又吃的很少, 晚上睡不着, 即使睡着了也睡的不实。常常责备自己, 一点点小事情就情绪低落, 活得很累。在家里也总是和父母唱反调, 容不得父母责备自己, 常常默不作声地表示愤慨和抗议, 虽然有时也理解爸妈的苦心, 但却控制不了自己, 经常伤害他们。初2 一次考试求助者考全班倒数, 还有一次老师点名回答问题,结果什么也没答, 老师挖苦,同学嘲笑...... 求助者都不想活了! 昨天下午做完试卷就觉得很累, 或许是求助者寄希望太多, 平时做试卷都比考试做得好,其实上周他就开始意识到这个礼拜会很难过。我感觉前途渺茫, 感觉自己是世界上最不幸的人。难过的时候, 我不知道怎么办,站在大桥上,望着河水,我是多么想一死了之,远离这个世界,安静地生活在另一个天地里。五、他人反映求助者的家境还算不错, 母亲经营着一间服装批发店, 父亲则在外办了一个规模不大的配件厂, 典型的小康之家。和求助者自己描述的一样, 他小时候活泼可爱, 大家都很喜欢他,念书的成绩也很不错, 上学以来一直都是“三好学生”,在班里是干部。然而从初 1 下学期开始, 家人就发现他开始慢慢地发生变化,常常闷闷不乐, 情绪开始变得越来越低落,成天唉声叹气,甚至出现精神恍忽。行动迟缓, 话也很少。问他原因又答不出来。初3 上学期的时候离家出走过一次, 六天后, 又自己回了家。后来他父亲带他到精神病院和一些大医院的心理科去看, 吃了许多药,病情却一直没有好转, 初3 寒假时曾尝试过割腕自杀,但由于自己看到流出来的血感到很恐惧而向家人呼救, 自杀未获成功。六、为了客观确诊求助者的心理问题咨询师对他进行心理测验 1 、用艾森克人格问卷测查求助者人格 E分 32、N分 69 ,属内向、情绪不稳定的抑郁