文档介绍：《四个太阳》第一课时教学设计
松山区第五小学 王艳芝
教学目标：
“挂、街”等13个生字，会书写“园、因、光”3个生字。
、流利，并试着背诵课文。
，初步感悟作者通过事太阳要表达的美好心愿，体会作者想像之美。
、善于创造、善于表达的能力，提高学生审美情趣。
教学重点：
熟读课文、识写生字。
教学准备 ：
1 .课件。
。
教学课时：第一课时
教学过程：
一、 谜语导入
你们的故事讲的很精彩，老师相信课堂上的表现也会精彩，有没有信心？
上课！（同学们好）
看到你们这么勇敢，老师奖历给你们一条谜语：谜底是什么？（太阳）
那我们今天就学****一篇跟太阳有关的课文——四个太阳，请大家跟我一起板书。
齐读课题。
二、查读练读
出示学****要求：
1、请大家快速把书打到81页，拿出笔来标自然段，标好后同桌互相检查。
课文一共几个自然段？（四个）标对的举手。
这节课我们要进行听说读写的比赛，我们先来进行读课文比赛。
2、 自读：下面同学们自己出声地读课文，遇到不认识的字词圈画出来，请拼音帮忙，要多读几遍，读准字音。
3、合作读：下面同桌合作，每人一个自然段，互相帮助把字音读准确。
4、小组读文：下面小组比赛读课文，每组一个自然段，看哪个小组的同学读的正确。其他同学要边听边跟读。
三、随文识字学词
大家可真能干，已经把课文读正确了，那我们来进行读词比赛。
1、出示拼音词：
自读—出示多音字（强化几遍）—领读
2、去掉拼音的词语：
小小火车快快开？
多生开火车领读词
卡片 ： 这些词变顺序了， 要听好要求，只有听的准，看得准，才会读的准。 男生读 女生读 小组轮读 齐读
3、出示生字：指读 抢读
4、交流识字方法：
下面比一比谁的记字方法多，谁的方法好。
伙伴：谁来说一说，你用什么方法来记住它们的？
尝： 你知道尝的偏旁叫什么？我们今天认识一个新的偏旁——党字头。
你能说一个带有党字头的字吗？ 常 堂
我来说你来猜：
温： 一个皿字真奇怪，左边雨水淋，头上太阳晒。 谁来组个词？
熟：熟的偏旁是什么？ 我们把食物做熟，需要什么？火。对，所以四点底是由火字演转变而来的。比如：热 煮
谁来用熟字造个句？
出示甜：这个字念什么？谁知道甜的反义词？——苦 你猜猜看甜为什么是舌字旁？
脸：脸的偏旁是—— 月字旁的字都和什么有关？谁再